晚上回来一直试衣服，粉毛衣，紫毛衣，灰毛衣，米毛衣，黑卫衣，蓝卫衣，米西装，豆绿西装，蓝牛仔，杏色牛仔，烟灰牛仔……我的天，没有一件喜欢的。女人的衣柜里永远缺一件可以穿出去的自己喜欢的衣服。试了个把小时，决定明天早上从众多衣服当中选择一件稍喜欢的出门。想起红红说的一句话，睡觉时看着衣柜，觉得里面挂的衣服都不爱。
试累了，开始躺在床上更文码字，想起来今天的课堂。上午第三节课可以说万马齐喑，下午托管和晚自习，学生的情绪被带动得很好。所以我发现，老师自己的表现真的很重要。一朵唤醒另一朵云，一棵树摇醒另一棵树，老师就是这朵云。平常我的语速很慢，我发现他们对我这样的声音都已经麻木了。问什么问题，哪怕是请他们起来读课文都没几个人举手。而下午我加快语速，发现不光自己的思维运转更加快速，学生学习也更有积极性。起码课堂反馈和进度来看，效率更高。之前以为是选词填空他们有兴趣，可是比较烧脑的顿号和逗号的区别与用法，他们也掌握得很好。而晚自习，我的计划是讲解并完成第四单元的习作，学生也圆满完成任务。尤其在发挥想象去说说二十年后的家乡会是什么样的这个环节，孩子们的思路①打开，发言的同学源源不断，在我的叫停中他们还依依不舍。可能是我课前查了很多课件，有了思路，状态又好，所以真的引导得好。有几个同学没写完，甚至还在出教室时说夜战作文。
