今日读书打卡（2025.4.8）

《教师成长力》 赫晓东 / 著 

第三章  写作驱动专业发展

敲重点：

从每日打卡开始

有的人不阅读，为了打卡而打卡是无意义的；有的深入阅读，也不是必须通过打卡显现。

阅读打卡背后的概念框架有三：一是“浪漫一精确一综今。”三阶段认知规律；二是学习共同体的建设；三是写作在学习中的价值。

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