今日读书打卡(2025.4.8)

《教师成长力》 赫晓东 / 著 

第三章  写作驱动专业发展

敲重点:

从每日打卡开始

有的人不阅读,为了打卡而打卡是无意义的;有的深入阅读,也不是必须通过打卡显现。

阅读打卡背后的概念框架有三:一是“浪漫一精确一综今。”三阶段认知规律;二是学习共同体的建设;三是写作在学习中的价值。

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