一场风暴悄悄来临。

教育的地平线上，

高效课堂正在积蓄力量，

即将掀起伟大革命。

当人们追求“功劳”，

还在以“功劳”自居时，

且听，

“功德”呢？

在拷灸每一位教育者的良心；

当人们热衷“升学率”，

一切为了“升学率”，

谁，能否看看未来!

我们或许赢得了当下，

未来

又能拿什么去拼?

传统课堂上，

学生精力流失，

丢掉了保持前进的动力；

学生间缺少关心爱心同情心；

“能力”，“素养”显得空泛，

流于纸上谈兵。

是时候了，必须改革。

时代的需要呼唤来一场教育革命。

给我们的学生，最有效的学习，

打下基础，赢得未来人生。

看吧，

小组建立起来了。

“同组异质”，“异组同质”。

铁打的小组，学生当起了流动的“兵”。

课堂学习开始了。

导学案清楚明了，学习目标简要分明。

“独学”、“群学”、“小展”、“大展”，

正在展开，一切井然有序；

每一个学生明确目标，

全部聚精会神。

不再受逼迫，

不再因为

追不上教师讲授进度而无奈分心；

一对对“对子”相互帮助，

“兵”教“兵”，“兵”带“兵”，“兵”强“兵”，

“大小展”上尽情表达，交流充分。

学生做主体，

真正地激发出动力，

彻底将学生从

被动，麻木，失望，怯懦，逃避中

唤醒。

看那

一张张活泼充满自信的笑脸，

欣喜地感受到

学生身上似乎注满了求知渴望，

不愿落下，互助合作，

整个人充满精神。

唯有活水源头来，

高效课堂面目新!

愿这场教育革命

早日来临!

后记:“独学”指学生在导学案的指引下自学自探。比如，阅读课本，找出重点内容并做好标记，熟悉实验内容步骤等等

“群学”指学生结对学习，或小组间共同学习。在这一环节，主要解决独学过程中产生的疑问等。

“小展”指小展对学习内容进行归纳总结。并就归纳总结的内容在组内充分交流讨论，为“大展”做好准备。

“大展”指班级交流。通过小组学习，教师点拨指导后，各小组将本组的重要结论等在组与组，全班范围内进行交流展示。

“对子”每一学习小组有固定的学习对子。如1对3，2对4等等。