从麦豆悦读培训回来一直跃跃欲试想要上实践课，第一次的实践课准备了大概一个星期的时间，从小区开始预约孩子来上课，到跟据孩子的年龄选择合适的课程再到教具的制作。
这次邀约了小区5组孩子及家长来听课，孩子的年龄大部分4-5岁，还有一个6岁一年级的小男孩没有过任何英文基础。所以这次我选择上《The very hungry caterpillar》趣味性会更强，丰富有趣的故事图画使得孩子理解故事更加容易。
课前准备的教具如下
还有打印了一些关于实物的闪卡。
家里有投影设备，本来打算在正式开始讲故事前放一个《The very hungry caterpillar》的动画，但突发状况突然放不出来，所以动画环节直接略过了。这个有点遗憾，本来是课堂中很出彩的一个环节。这个告诉我们课前一定要把课上要展示的课件再重新播放一遍确保无误。
课程的过程：
小朋友来了之后先简单的寒暄
1、warm up 环节
歌曲《ABC bones》带着小朋友一起唱跳，用身体画出26个字母的形状
2、Greeting
打招呼，向每个小朋友打招呼，知道他们的名字，然后每个小朋友告诉我名字，选择自己喜欢的sticker贴在名字后面，这样可以让小朋友知道有一个奖励机制，积极举手发言。
然后介绍了课堂规则，让孩子在课前明白了我们这是英文课，严肃了几条课堂规矩。
3、动画放映，用动画的形式可以在正式讲故事之前让孩子更清晰这个故事讲什么（很遗憾没有放成，下次一定吸取教训）
4、Story time
孩子围绕过来，娓娓道来讲这个故事，其中多几次互动环节，一问一答。带领着小朋友了解这个故事在讲什么。
5、游戏
坐卡片游戏，主题单词（orange、stawberry、pear、plum）卡片放在地上，每两个小朋友一组，我会带领孩子围着卡片一边唱一边跳《walk jumping running》，当音乐停止，我喊一个水果的名字，速度最快找到相对应水果并屁股坐上去的获胜，可以获得一个sticker。充分3组这个游戏，使得孩子对这几个水果的发音印象加深。
需要特别注意的是：控场力，及孩子们的安全。
课件出现了一个小插曲是因为有个孩子自尊心特别强，因为速度慢了没有第一时间坐在我喊的水果上所以立马委屈的哭了。可以再让她试一次多一次机会，及时的给予鼓励。
拓展活动：Life circle
通过life circle向孩子们展示egg变成caterpillar，再变成cocoon，再变成butterfly的一个过程
然后把相应单词摘下来，让他们找到相对应的位置贴上去。孩子们对这个环节很好奇，表示很喜欢。
活动拓展2（有关数字概念）
one apple\ two pears \ three plums\ four strawberry \ five oranges
相关图片跟数字要做到连线，加深孩子对数学概念的认知。
5、Ending
用我改变的歌曲《today is monday》换上这本书里的水果，结束这一堂愉快的课程。
Today is Monday，today is Monday；
Monday one apple，
Are you hungry children，come and eat some it now
Today is Tuesday，today is Tuesday；
Tuesday two pears，
Are you Hungry children，come and eat them now.
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实践总结：
1、课程虽已做好准备，但突发状况难以预料，所以为了使课程顺利完成下来，在备课的时候多做一个plan B，如果因突发状况原计划无法展开，还能有一个备选活动。
2、每次课程要求家长提前送孩子来，孩子对陌生环境有个适应过程。因为这次实践课几个孩子踩点来，导致课程刚开始有点冷场，互动性不够，孩子积极性没有调动起来。如果早来十几分钟有个适应过程，相信孩子可以更加顺利适应课堂。
