2018年7月26日
让学习真正发生
——在大巴车上的一次教研
平小 梁娜茹
五天紧张而又充实的学习结束了。2018年7月26日，早上八点半，河南教师成长学院孟津小学团队的33位老师，坐上了返程的大巴车。
车还没走出长垣，教研室的周老师的声音从话筒里传出来：距离到家还有三个多小时的车程，五天的学习，相信每一位老师肯定都有不小的收获。下面，大家就把各自的收获或是学习带来的思考，跟在座的老师们分享一下。
教研室的谢主任先发言，她站在了更高地角度，客观地评价了导师的课堂。谢主任的发言调动了大家的积极性。接下来，一个接一个，尽管道路有时颠簸，可是话筒几乎没有停歇的时候。
几乎每位老师的发言都能触碰我的思想，每位老师的发言都能让我的思维活跃。可是生性胆小的我，直到最后还是没有勇气走到前面把我的所思所感表达出来。
谢主任的讲话，提醒我们无论什么样的学习，都要带着自己的思考，批判性的思维是可以有的。
张俊峰老师在发言的最后，提到了“积累”，的确，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。一个教师的专业成长的确跟积累有着密不可分的关系。文字的积累让文章由量变产生质变，经验的积累让工作由低效走向高效，思考的积累可以给人以力量。就拿自己来说吧，以前写500字都觉得困难，但是不断去积累，现在每天工作日里的千字文对我来说还是可以完成的。虽然质量不高，但我一直期待着由量变到质变的升华。
谢灵仙老师对班主任工作的感悟，和我的想法竟然那么相似：既然做一名教师，就要去做班主任。她以前是教高年级，现在从一年级带班。我也是连续17年带毕业班班主任，最近几年教一二年级。她带着学生读弟子规，而我也曾把《弟子规》作为班本课程，利用了整整一个学期的时间，每天下午抽出一节课的时间，领着孩子们朗读弟子规、理解弟子规、践行弟子规。时隔两年，一位家长还在我的QQ空间留言，感谢我那时候给孩子们打下的国学基础。她班里的座位是滚动式，而我无论带班高年级、还是低年级，都是采用这种办法。这种民主公正的办法，使得连续好几年，没有一个家长因为孩子座位的事情找过我。
我和谢老师还有一点共同的地方，就是，我们都是想做班主任的人。两年前开始不带班主任，我还真有些不适应。但是后来我想，班主任这顶帽子戴不戴是学校的事情，但是班主任的事情做不做，完全取决于自己。于是，虽然我不是班主任，但是我也给孩子们制定班级公约，也参与到班名、班歌、班诗的选定中，也给孩子讲安全小故事，还召开期末复习动员大会……人生每一步，都算数，这句话用在班级工作中也同样适用：班级的每一次活动，都会起作用。就这样，好多家长都把我当成了班主任，在孩子的心里，他们感受到我的爱也并不比班主任老师少。就这样，我虽是一名非班主任，但是也做了很多班主任的事情，同时也享受着班主任工作带给我的快乐和幸福。
听了灵仙老师的发言，我觉得下学期我的班级管理还得更科学化，班级活动力争序列化，坚持继续尝试绘本教学，让班级工作和我的语文教学相辅相成，互相促进。
还有一个朱校长，在发言中提到了学校层面上的学生阅读如何有效，如何高效这个话题。说实话，这也是我这两年来不断思考的问题，我们学校也是一直在践行中探索，试图在书香校园的建设方面取得突破性进展，甚至把它作为科研课题来研究，但是收效还不是太令人满意。
教研室的张老师，以前与她接触较少，只知道她是语文教学的专家。这次她的讲话，让我看到了另外一个她——她关心国家政治，她爱读书，她是一个很有思想的老师，她还是一个摄影爱好者（我有几张好看的照片，就是张老师的摄影作品）……
张亚玲姐姐，是我以前的同事，她结合自己的阅读经历，提出了自己的观点：把十本书读一遍，不如把一本书读十遍。是啊，读一本书，就要读透一本书！在谈到她的数学教学方面，她的“不靠谱”也引起了我的好奇。其实，什么是“不靠谱”，在我看来，创新的代名词就叫“不靠谱”。为张姐姐的创新课堂点赞！
给我留下印象深刻的还有云云老师，看到几次泪流满面的她，我仿佛也看到了曾经的自己。学生时代的我，也是重理轻文，那时候我就说，以后我可不要教语文，可谁知道一上讲台，我却连续教了23年的语文。这一点来说，云云老师还是比较幸运的，语文不好，还能选择数学。
云云老师在发言中，还提到了希望多一点学习的机会。年轻老师爱学习，这是我希望看到的。但是我还想告诉云云：成长是自己的事情，不能完全指靠学校。我曾经算过这样的一笔账：假如一个学校有40个教师，一年有四人次外出学习的机会，如果按照最平均的分配，那也得10年轮到一次。试问我们的教学生涯中能有几个10年？所以，要想快速成长，还得靠自己。只要自己愿意成长，任何困难都不是问题。云云老师，在我的床头柜里，有一叠大大小小的车票，有高铁票，有汽车票、火车票，那都是我最近几年自费学习的车票。留下这些车票，不是打算报销的，而是想看看成长路上，我的足迹都到过哪里。学习没有假期，成长永不止步。我相信云云老师在成长路上一定会走得更好，更远。
教研室的周老师，算是我的学长。以前在师范，没有打过交道，了解不多。而这次的学习，周老师细致周到的安排，还有他精彩的讲话，他对数学教研的思考，他对数学课堂的分享，他对老师提问的解答，还有他那流利标准的普通话，都让我看到了一个跟以前印象里不一样的周老师，他现在很优秀，是我学习的榜样！
深度思维，让学习真正发生。这一次在大巴车上的教研，大家吐露了心声，分享了学习收获，激发了每位老师的思考，这就是真正的教研，真正的学习。
难忘这一次大巴车上的教研活动……
