我一直有个疑惑，当我们按照《弟子规》，《道德经》等传统文化教授孩子，并引导他们在社会上践行的时候，他们会头破血流还是游刃有余?这个问题我自己回答不了，我也特困惑所以我不敢指引孩子，只是鼓励孩子和同伴互助，和同伴交往，在最真实的情景磨砺中探寻这样的人际交流，互动的原则。孩子有欢笑，有过苦恼，有过哭泣，但我都无能为力，甚至无助。孩子要面对善与恶，是与非，许多莫名其妙到位喜悦和莫名其妙的伤害。孩子以自己的经历体验着，经历着，形成独特的她。

例如，尊敬父母方面，孩子自从到初中后就以另一种模式和我们相处了，高兴时候进家是喊“老三呢？”愤怒的时候把能砸的东西砸得砰砰作响。而我却像个委屈的孩子缩在一角，期盼这个风暴快快过去。