语言大多是苍白的,教育大多是滞后性的

挫败感,教育的挫败感油然而生,让我明明已经很困了,却不想放下手机入睡,总觉得要记录下此时此刻的心情。

2011年9月—2014年6月是我读初中的三年,初中是青春期的我,初中是每天都想死的我,初中学习并不是第一要义,在我的印象里初中的那三年,处理人际关系处理家庭关系处理情绪才是我的要事,学习只是明面上被赋予的第一任务,而在我心里我每天的生活里学习并不是第一任务。

所以,学习学不好,因为我要处理好多乱七八糟的所谓的人际关系,还有青春期的各种情绪。

今晚,学生说我把她们的处境看得太简单了,是啊!我并不能感同身受,我也只是凭借着我的过来人经验在教育他们,我的语言也是那么的苍白无力,可我还是希望我的教育能够对他们起到作用,哪怕只有一点点。

我像是在教育初中的我,我又说服不了那个满身傲气歇斯底里呐喊的我,我觉得青春期的本色就是各种捣乱各种看不起老师各种情绪,可是必须要有老师去引导呀!不然,青春期的孩子真的很容易感到无助,很容易走上错误的道路。

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