为了贯彻落实《三一六岁儿童学习与发展指南》精神，推动区域活动的深入开展，促进幼儿主体性发展，海南幼儿园小三班开展了“自主游戏，快乐成长”的区域游戏活动。
区域游戏活动是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动，为了充分发挥区域游戏对孩子的自主性和主体性，我们根据孩子的年龄特点和发展水平特点，为孩子开设了娃娃家、生活区、建构区、益智区、巧手坊、开心阅读等区域。为孩子提供了丰富的游戏材料，激发孩子的游戏兴趣。
娃娃家:贴近幼儿生活，它能让幼儿在自由的角色扮演活动中，创造性的、自由的表达自我。
今天我家来了这么多客人，我先来倒茶给他们喝，然后再去煮饭。
美工区:能促进幼儿智力发展，培养各种能力。它能丰富幼儿的想象力、增强创造力、陶冶情操。
老师看我做的橘子和麻花漂亮吗？
阅读区:能提高孩子的语言交往能力，拓宽孩子的知识面，培养孩子良好的听说习惯。
生活区:是一个可以让孩子学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。
看我们把衣服都叠好了。
建构区:发展幼儿想象力、动手能力、创造力。
老师看我们搭的城堡好高呀！
益智区:让幼儿在动手动脑中获得知识，开发智力。
老师看我把瓶盖变成一朵花了，漂亮吗？
活动中教师积极观察幼儿的游戏状况,扩展幼儿的各种知识面，孩子们兴趣盎然，张张笑脸告诉我们，游戏中的孩子多么幸福，孩子们根据意愿自主选择，让他们学会在玩的过程中发现问题、探讨问题、解决问题。
小小的区角，为孩子们打开智慧的大门，它以独特的教育形式尊重了幼儿的个体差异，成为幼儿所喜欢的一种活动，孩子们在游戏中没有心理压力，充分挖掘孩子的潜能，个性得到充分的发挥，我们将不断充实区域游戏材料，让区域活动成为孩子成长的摇篮。
