“有人一看书就卖弄
多看几遍再卖弄吧
——多看几遍就不卖弄了。”
对于木心，我们了解最多的应该是他的《从前慢》其实上面那一句也是，出自木心之口。
在网上看到一个这样的问题“课前预习和完成老师布置的作业，你觉得哪一个更重要？”
在看到木心老人这句话之前，我想都不想就选择了后面那个答案。为什么？因为书本上的知识，老师迟早会讲的，但是老师布置的作业你没有完成，会挨批评，甚至会受到惩罚。谁也不想被批评，也没有人愿意受到惩罚，我也一样。
可在看到这句话之后，如果让我重新选择一次，我会毫不犹豫的选择前者。为什么？
我们老师也曾反复强调要回归教材，要多看教材，知识是从教材上来的，题目是从教材上来的。从前对于这点不以为然，但现在明白，多看教材真的很重要（吃了基础知识的亏）
现在再来看前面的问题，为什么课前预习更重要？课前预习不仅仅是让你多看了一遍教材，他让你提前了解的本章节的知识，在老师上课时，你才能跟上老师的思路，并去思考 ，以提高对这一章节知识的理解和记忆。相比之下，这比完成老师的作业，更值得。你甚至可以理直气壮的说，我课前预习去了，所以作业没有写完。（老师就会说，你不写作业成绩怎么提高，你只好认怂，那我等下补齐qwq）
思考是很重要的。思考不仅仅是对于学习，在读一本书的过程中也要思考。思考这本书中的哲学，思考这本书中的道理，思考下一步的发生，思考上一步的原因。而反复的阅读，就让你有反复思考的机会，不仅提高了思维能力，也让你对书中所说的有着不同的感受，更深层次的领悟。
在我读《时间简史》时 ，我也曾深陷卖弄而无法自拔。曾一度以为这些知识，是我所知晓的，而他人所不知晓的。实际上其中，这些知识他人也是知晓的，不仅仅如此，我对于其中知识也并不是真正的掌握了。只是其表而不达其里，这是我在反复阅读之后，所感受到的自己的不足。
说实在话，《时间简史》这本书，在我反复阅读三五次之后，仍对其中的部分解答表示疑惑。在这些疑惑未曾被解释清楚之前，我都算不上读懂了这本书。
“一千个读者有一千个哈姆雷特”
其实，并不需要一千个读者，同一个读者，在不同的时候不同的环境，都有着不同的感悟。这一点，不仅仅是对于阅读。
对于一件事情，一门行业，一门科学，你钻研的越深入，越是感叹其不可思议。你所了解的越多，产生的疑惑也就更多，一种求知欲，引导着你继续深入，引领着你走向一个更高的层次。你走的越深入，你反而不卖弄了，因为你明白，你其实并没有完完全全的搞明白，在你没有完全搞清楚之前，你说的每一句话都有其不确定性。
正是对于未知的探索，推动了科学的进步；正是意识到自己的不足，促使自我的提升。所以还是少卖弄吧，再卖弄就没得卖弄了。
ps：所以我就不卖弄了，读书去了。 （*＾ワ＾*）
