尊敬的各位教育行走的美仁：晚上好！
我是今晚的主持人，李林
浅遇一季秋，清雅醉红尘。今天是传统农历二十四节气中的第十六个节气——秋分。秋分至，昼夜均，寒暑平。夏风，越来越远；秋意，越来越浓。秋高气爽，遍地红枫，枝头桂花，别是一番姹紫嫣红。秋分，爽朗，像似久别重逢的恋人，经过了漫长的煎熬，思念把对方疯长在脑海，按捺不住的汹涌澎湃。
今晚，也是杭州第19届亚运会将在杭州奥体中心体育场开幕。杭州亚运会开幕式主题为《潮起亚细亚》。潮，是钱塘的记忆，是体育的跃动，更是浙江的精神，时代的脉搏。整场开幕式的仪式及表演将以水为串联、潮为意向，体现国风之潮，展现新时代中国与亚洲、与世界的交融激荡。
今天正值秋分节气，也是我们第四场分享会，今晚的分享嘉宾分别是：邓秀华校长、孙红梅老师和我，点评嘉宾是吴肯林老师。
我在邓校的朋友圈看到她和第一届学生聚会的温馨画面，我给邓校留言，希望邓校把这个温馨的聚会和大家分享一下，没想到邓校真的报名参加了，它的行动力让我深深地感动。“榜样的力量是无穷的”，说千言，道万语，不如行动具体。当班主任，光靠磨嘴皮子是不够的，必须要有具体的行动。接下来有请今晚第一位分享嘉宾：邓秀华校长
邓校长乐意把整个心灵献给孩子，让学生生活幸福、成长快乐。同时自己也在发展着、成长着、快乐着。她用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而让学生获得生命的意义和辉煌，师生如伴同成长。感谢邓校长的精彩分享。
教师生活的幸福感很大程度上决定于校园的生机与活力,这涉及课程、课堂、活动、日常生活这些校园生活的领域,师生怎么在这些校园生活中共同创造幸福感呢?我们一起来听听孙红梅老师的学校是如何让老师们幸福的工作的。
马斯洛所说：“人类最美丽的命运，最美好的运气，就是从事自己喜爱的事情，并获取报酬。”所以，做幸福的教师就要求使命感，发掘并光大教师职业的内在意义、本质价值。感谢孙老师分享她的学校如何建构教师成长、工作的乐园，相信大家都有收获。
几乎所有抨击“教育是服务”的人，都把“服务”理解为“服侍”。建立在错误理解基础之上的义愤，自然会失去学理上的严谨与严密。今年新接手了一个班级 ，刚开始家长就对我的班级管理指手画脚，为了应对这种不好的开端，我努力做了一些小事，在这里和大家做个简单的分享，有不当之处还请大家批评指正。
李镇西老师说：从某种意义上说，校长、局长搞明白“教育服务”不是“服侍”，恐怕比教师知晓这一点更重要。因为正是有个别校长、局长把“教育服务”理解为“服侍”，进而要求老师们把学生尤其是学生家长当“上帝”，而束缚了教师的教育自主和学校的管理手脚，最后，实际上取消了真正的教育。虽然不过是常识，但我不得不再次重申一遍——教育当然是服务，但绝对不是服侍。
担任今晚的点评嘉宾的是吴肯林老师，对邓老师的初次了解，还是吴老师在群里寻求帮助学生的方法。吴老师即及时了解班级学生的心理状态、及时疏导学生不良情绪。通过家访中，与家长一对一联系，坦诚沟通，深入了解学生心理问题的根源，实现爱与爱的传递，心与心的交流。下面有请吴老师点评。感谢吴老师的精彩点评。
车尔尼雪夫斯基说:"教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学学生树立榜样。
