刚才在8年级上课，其中有一个环节是让学生找出课文中某一段描写动作的词语。其中有一个词是“拔”，只是有人读ba，另一些人读bo。
于是我把“拔”和“拨”这两个形近字分别写在黑板上，问他们哪个读ba，他们自然又是意见不统一。我把那个喊得声音最大的学生单独叫起来提问，一起来他就傻眼了，因为没办法再滥竽充数了。
我让他们安静下来，指着“拔”告诉他们这个才是ba，还分别把两个字的拼音写出来，又分别组个词方便他们记忆。
我要求他们抄在书上，不少同学都在动手抄着。
我在黑板上写的词是“拔草”，有学生一边抄一边说“拔萝卜”也是这个“拔”，我点头认同。其他学生也有人喊着“拔萝卜”，接着又有更多的学生加进来，还加入了调：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜……”
最后全班学生合唱：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜……”
一个个唱得不亦乐乎！
那场面，好嗨哟！
这时候，班级的凝聚力爆棚！
面对此情此景，怎一个哭字了得？
于是我就笑着看他们表演，等他们唱完了，我发表评论：“我儿子整天就在唱‘拔萝卜’，感觉你们跟他差不多！不过他只有3岁哦！”
这帮家伙一点都不觉得不好意思，一个个脸上洋溢着灿烂的笑容，别提多开心了！
好吧，咱也不生气，与生同乐嘛，继续上课……
图片发自简书App
教这帮学生，得练就强大的内心。我现在正在前往修炼的路上……
这节课，虽然也需要不时管纪律，也有人会故意捣乱，甚至他们集体作乐，但是起码听课的人和做笔记的人多了点，也算是有进步了！哈哈……
