每天傍晚的时候我都带着我家两只狗狗到楼顶去。
一边陪着狗狗玩，一边看看书，或者写写日记。
今天下午，邻居家的孩子，放学回来也到了楼顶，有两个是上小学六年级，一个是小学三年级，还有一个是小学一年级的孩子。
这几个孩子经常和我家狗狗一起玩，都开心的不得了，跟狗狗玩了大半天以后，我就跟这些孩子在聊，我就问他们喜欢自己的父母怎样陪伴你们？喜欢和父母怎样的相处？喜欢不喜欢父母管你们？
当我问到喜欢不喜欢父母管你们的时候，四个孩子差不多同一时间，一个回答，我们才不乐意呢。我又问他们。那你们喜欢和父母怎样相处呢？
其中一个上六年级的小女孩儿就说，如果我爸妈从现在开始，就不管我的话，那我肯定会做另一个样子给他们看，我会比以前好好多倍，我会学习更好，我就不会跟现在这样，跟他们对着干。
那个上三年级的小男孩儿就说，我爸我妈从来都是管自己的事，回家看他们都很忙，几乎没有时间和我们孩子玩，几乎也不陪我们出去。
另一个上六年级的小女孩儿就说，爱玩是我们孩子的天性，但是父母从来都不乐意我们这样。总感觉他们说的都是对的，总是拿着他们的经验和方法，让我这样那样子做。我不喜欢，我喜欢自由自在，很放松的按照自己的想法去做自己的事。
我又问他们，那么如果父母放开你们不管你们，你们会不会对自己有约束？孩子们又是一个异口同声的说，那怎么不能，一定会做得更好。
我又问他们能不能理解父母如此这样做是为了什么？孩子都低着头不说话，表情有沮丧 有无奈。
似乎这句问话对现在上小学的孩子来说，他们好像还不是能深刻理解父母这些情绪背后那些正面动机。或许孩子根本理解不了父母为什么带有情绪的去爱他们。
这是一个现实普遍存在的问题。父母爱孩子，孩子爱父母，彼此的爱都是一样对的，只是爱的行为没有效果。
搞得孩子也累，父母也累，夫妻关系也不好。父母不敢放手，让孩子自己去做自己该做的事，拿着自己觉得正确的方法，把自己未完成的梦想，让孩子按照父母的方式去完成孩子未来的人生。把自己没有完成的希望寄托到孩子身上，带着情绪控制的爱，往往让孩子们感觉窒息又没有办法，父母的这种行为何尝不是徒劳？
看着这些天真的孩子，内心是那么的纯净。回想自己在儿子小的时候，又何尝不是这样？感叹这种中国式教育什么时候能与心理学领域及中国的传统文化教育相结合，少年强则国强，这将是中国教育的一大福音。
