第一课时
我还是以复习导入本课，回忆预测的方法，同学们基本都可以记得。第一部分交流平台，在叙述预测带给我们什么好处，通过预测学习到了什么，同学们大多根据预测的方法来说，不能很好地打开自己的思路。在这一环节，我应该更多的给予他们时间，让他们自己去讨论，这样他们也许会放松一点，思路也会打开点。我只是不断地引导，没有给他们更多的交流时间，通过同学之间互相交流，也许思路会更多。我觉得交流不仅是老师与同学们的，更是同学们之间的。
第二部分识字加油站，首先我选择复习二年级的音序查字法和部首查字法，然后，让同学们选择自己需要的方法去查字典。如果以多媒体呈现会更好一点，因为书本上已经给出了拼音，那么大多数同学会选择音序查字法。其实同学们的阅读中不认识的生字还是很多的，而部首查字法就很实用。但是与我想象的不同，很多同学各有选择。同学们通过动手查字典，把意思都选择出来了，复习了二年级的据义定音。在这一环节，同学们还是很积极的，所以在学习中的参与感对于同学们来说很重要。之后学习的多音字，我们也借助了字典判断字音。关于数字的成语我们在补充习题上也有涉及，同学们对于带有数字的成语还是了解的相对多的。在整个过程中，很多同学平时不表达，但是，当读生字词语的时候还是愿意举手的。说明他们对自己会的东西也愿意表达。
