艺的古字写作“埶”，“埶”始见于商代。其古字形像一个人双手持草木，表示种植。另外一定的技艺，如果能达到出神入化的地步，都会给人以艺术性的享受，故“艺”有艺术之意。涵，形声字兼会意字，从氵（水），函声。本义是水所容受润泽多，一般则使用其引申义“包含、包容”，也可用作谦辞“包涵”。艺涵二字的结合，不仅在读音上优美和谐，而且在寓意上也非常深刻。品德高尚、出类拔萃，预示着拥有者未来能够拥有锦绣前程和富贵人生。

    熟悉艺涵，其实来源于师傅斩老师。当初为了培养出这样一个学生来，可是不容易。一个班长的塑造，从学习到管理。从个人，到班级的责任与担当。没有日积月累的影响，是万万不可能成才的。有时候班级易得，一“将”难求。师傅开玩笑地说“要不然把我们的第一你拿去吧，把我们的陈艺涵换回来。”听着师傅境界的话，我开心极了。自己捡到宝了，得到即可用，用了即省心。从师傅的话语，也可以听出她对于孩子的不舍。什么是一日为师，终身为父。我想不仅仅只是学生对于老师的铭记，同时也是老师对于孩子的深厚情感。

    小姑娘梦媛也说“帅帅老师，我们班的陈艺涵可是交给你了。你是不是要表示一下啊！”想想，这俩老师，把学生夸的。我这老师，该会遇见一个怎样的学生呢？憧憬，好奇，着急，这半天的功夫，倒是长久了太多。

    开学了，第一天总是异常忙碌。点名，排座次表，选班干，填写个人基本信息，检查通讯录。各项工作，一个也不能省。前期做的越多，后面也就越省劲。在讲台前临时演讲，竞选班长。从个人学习到班级如何管理。虽然事发偶然，但是平时的工作，倒也能让她回答的七七八八。

      个子高高的，头发长长的，有一股子班长的气质。做起事来，也是不紧不慢，认真细致。还记得一个班上的小孩儿都说过，“老师呀，你可不能选陈艺涵做班长呀！那样，对我们就太严了。想想以后的生活，我们该怎么过呀！”听着孩子说的，这班长似乎更加合适了。能够管的了人，这本身就是潜在的优点。

      我们是师生，但同时也是师兄妹吧！老师都为靳老师，只不过我比她早了几年而已。如今我来带班，教着自己的学妹。让人检查班级通讯录，从后面来，从前面走。两个人一起，一个边看边修改，无误了便离开。待第一个走了，第二个也就跟来了。只不过省了多余的等待时间。没来的怎么办，父母写上一个的怎么样处理。孩子问着，我对她说着，原本我自己做的，这双左右手就可以了。老师腾出来了，可以想着接下来该如何了？

    倘若没有这班长，我是不是又该变成八爪鱼了呢？