今天第一节课把前关于长方体，正方体的公式复习检查了一遍，处理了课本长方体，正方体的习题。发现有几点问题，一是对于公式的应用不熟练，二是单位不一致时处理不到位，对于容积单位与体积单位之间的联系处理生疏。三是对应用题的理解题意不到位。
原因分析:1刚接触长方体正方体体积这一部分内容，学生处于练习期。对于基本的知道长宽高求长方体体积能做好，但对于公式的变式，知道长方体体积，长，宽，求高就有难度。要在这里加大引导，训练。
2应用题培养审题，抓关键词，找到什么几何体，长，宽，高等字眼，求什么？体积还是表面积？还是底面积？以便对照公式，代入数据。
3 还是习惯。读题习惯，做题的习惯，养成细心的习惯。公式记不住多翻书，需要有独立自主学习的能力。
同时，今天午休陪孩子一起，孩子纪律秩序较好，咱们班获得张主任的广播表扬。然而下午亲子广场舞咱们班仅有的两名家长因为某些原因不能到场，感到这块工作没做细。一天下来，反思之余，确切感到班主任工作一定要细再细，以求面面俱到。
