《昆虫记》第六周（1月11日至1月17日）阅读计划如下：
周一、周二利用语文课前10分钟读完《纳尔仓那狼蛛》，周二晚上用思维导图的形式梳理出纳尔仓那狼蛛的一辈子及不同阶段的生活技能（画在A4纸上了）。
周三利用阅读课读完《朗格多克蝎》，晚上微写作《朗格多克蝎之婚俗》
周四或周五利用一节作文课回顾整本书，并完成作文《昆虫世界真奇妙》
周六、周日网上搜索有关法布尔的资料，并结合书中内容，写一篇600字的作文《我眼中的法布尔》
要求：
1、除特殊要求外，所有微写作写在读书笔记本上。
2、所有作业分别于周二、周三、周四或周五、周日晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本分别于周一和周三早晨收交。
《昆虫记》第五周（1月4日至1月10日）阅读计划如下：
周一、周二利用语文课前10分钟读完《米诺多蒂菲》，周二晚上微写作《模范夫妻米诺多蒂菲》
周三利用阅读课读完《南美潘帕斯草原的食粪虫》《粪金龟和公共卫生》，晚上微写作《功臣食粪虫》
周四、周五利用语文课前10分钟读完《隧蜂》《隧蜂门卫》，周五晚上微写作《由任人宰割到自卫反击一一一记隧蜂的成长》
周六、周日阅读《老象虫》，并整合一周来所读的六篇文章，摘抄其中或幽默风趣、或生动诗意、或凝炼深刻的句子，总共摘抄至少半页。
要求：
1、所有微写作写在读书笔记本上，字数为300字左右。
2、所有作业分别于周二、周三、周五、周日晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本分别于周一和周三早晨收交。
《昆虫记》第四周（12月28日至1月3日）阅读计划如下：
周一、周二利用语文课前10分钟读完《圣甲虫》，周二晚上微写作《圣甲虫之奇闻轶事》
周三晚上作业：从语言表达的角度赏析《圣甲虫》，不少于150字。
周三至周日，利用课前10分钟及元旦假期时间读完《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《西班牙蟋螂》，假期完成微写作《圣甲虫造粪球的智慧》《蜣螂之可贵虫性》
要求：
1、所有微写作写在读书笔记本上，除特殊规定外字数为300字左右。
2、所有作业分别于周二、周三、周五晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本于下周一收交。
《昆虫记》第三周（12月21日至12月27日）阅读计划如下：
周一、周二利用语文课前10分钟读完《灰蝗虫》，周二晚上微写作《灰蝗虫之神奇蜕变》
周三利用阅读课读完《萤火虫》《绿蚱蜢》，晚上整合所读过的昆虫，选择其中一种昆虫做一份《昆虫档案》（小组内分工）
周四、周五利用语文课前10分钟读完《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》，周五晚上微写作《蟋蟀之特长》
周六、周日读完《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》，结合昆虫具体表现，为这些虔诚的朝圣者写一篇颁奖辞。
要求：
1、所有微写作写在读书笔记本上，字数为300字左右。
2、所有作业分别于周二、周三、周五、周日晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本分别于周一和周三早晨收交。
《昆虫记》阅读（第二周）
因为月考，故本周（12月14日至12月20日）只安排两次《昆虫记》的阅读，具体如下：
周五利用语文课前10分钟读完《螳螂捕食》，周五晚上完成微写作《螳螂之两面》
周六、周日读完《绿蝇》《天牛》，并完成微写作《为了生存》，具体写写两种昆虫在生存过程中表现出的令人惊叹的智慧和精神。
要求：
1、所有微写作写在读书笔记本上，字数为300字左右。
2、微写作分别于周五、周日晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本于周一早晨收交。
《昆虫记》阅读（第一周）
本着以写促读的初衷，现安排第一周（12月7日至12月13日）阅读计划如下：
周一、周二利用语文课前10分钟读完《荒石园》，周二晚上微写作《一个 的荒石园》
周三利用阅读课读完《松毛虫》，晚上微写作《松毛虫印象》
周四、周五利用语文课前10分钟读完《昆虫的装死》《昆虫的“自杀”》，周五晚上微写作《昆虫世界之真相》
周六、周日读完《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》，并完成微写作《我想为蝉写首诗》
要求：
1、所有微写作写在读书笔记本上，字数为300字左右。
2、所有作业分别于周二、周三、周五、周日晚上拍照发到晓黑板。读书笔记本分别于周一和周三早晨收交。
