晨间日记第二天2016-10-15

      日之事:

1、道     

2、舞

3、练

4、记 

                            一丶早餐

        昨日早餐做了拌汤,有点稀。给家人盛好,最后盛给自己,锅里小剩,端锅分碗里,稀者倒给我,稠者给家人。倒完即思:我把最稀的都留给了自己,把稀稠合适的给了家人,此行为是因为爱呢?还是因为逃避批评呢?思之即答:逃批为上!十点先生送我和孩去读书,路上与他讨论此事,亦曰逃批为上。人之常情,避苦趋乐,谎言之所以会存在,因此而已。

          有人问泰戈尔: 世界上什么最容易? 什么最难? 什么最伟大? 答: 指责别人最容易, 认识自己最难, 爱最伟大!

            日记,是自己与自己的对话,是走在向内看的路上。亲子之间、夫妻之间、自己与自己之间,多一些充许、接纳与包容,便多了一分自由、自在与轻松。

        当然,对于类似于我这种不爱动脑筋的人来说,将事情量化最为简单。不过被批与操心,我什么也不要选择。必选?被批!因它也影响不了吾之心情。

                  二、行动力

        昨晚与杜昇峰妈妈结了对子,建了群《每日练舞》,一日不练,将自罚五元,累积就给街舞班孩子买食吃。以此来督促一下自己。人最大的敌人是自己,不对敌人恨一些,怎能取得胜果。

        儿子很开心。

        其实许多时候不能做到坚持的往往是家长。

                            三、收获

          昨晚三人小组练习收获:

你是不是专家?        如何可提升幸福指数?

是许多人关注的点。

                        四、相聚

      昨晚,同学们又聚餐了。聊不完的话题,分不开的留恋,开心地笑,随意地谈,都说到儿女迎娶婚嫁了。

      时光慢些再慢些吧!我们还没年轻够!

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                          五、自信

前几日与友闲聊,聊到自信,有几句话很给自己力量,记之留念,以励成长。

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                  六、写什么标题好呢?

        直接上图吧!

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        我一要出门就想海霞,她总是那么精致漂亮,见面就点评且指导我穿衣打扮。凌云说,我帮你搭配衣服!树平说,我审美不错!今后我要花点时间发搭配衣服的照片在吕梁卓越导师群里,让她们都来帮我参谋。有这么一个温暖的团队,这么一群知心的朋友。感觉好幸福!也很感谢她们!

      其实我也不丑,就是不擅长打扮!哈哈哈哈哈哈哈!大言不惭!哈哈!

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                七、儿子与日记10-15

      今年刚开学,儿子写日记兴致很高,但前几天陷入了僵局:“不会写!”连月考写话也一字未写。让我教。一板一眼教之。孩他爸闻言急救驾,“教的不行,人才都让你教成生火材。”父教儿顿悟。次日,儿语:“老爸教日记比你厉害,老爸啥也比你厉害,讲课也一定很厉害!"……好吧!我承认!

                  八、有效沟通10-15

    "过分的学习,太在乎的考试,会削弱一个孩子的灵气。”

      "我认同你的观点。灵气除了不压抑使之减弱外,还需培养。去到大自然中,便是培养的一种。所以我不认同你星期天不带孩子们出去的做法。"

        "我认同你的观点。但到大自然中决不是灵气培养的唯一一种方式。"

      "认同你的观点。”

      旁白:灵气和生命力的培养,一种是去到大自然中,一种是被看见。

      公交上接到电话:“12点准时江阴学校接孩子去。我听了你的建议,和帅哥在凤山。”

                    九、有效沟通10-15

        中午,全家,饭桌。儿子最先吃完饭,“我要看手机。”

      “你的时间已看完。"

      “那我干啥呀?一不能练头立,二不能做作业。我没做的。”

      "你坐上一会。”

      "坐不行。我干啥呀?"

      “你思考一会。”(这主意?!)

      "不想思考。没思考的。我干啥呀?”

        “思考学习,思考梦想!"

        " ……"

      “打住,别跟我谈学习谈哲学”

      “你思考如何能把老爸手机密码破解了。”

      “我不像你妈,连个密码也经由不了。"

      全家笑。老妈亦笑,默认。

      "你好好思考,秘密潜入老爸手机。"

          ……

        接下来二人聊开了游戏,聊得不亦乐乎。

        爸妈无语,啥也不懂。

        感叹:让孩子放下手机,需要与他有连接。可我们家长与孩子无共同语言,他们感兴趣的,我们不懂。我们想教导的,人家不听。于是鸡同鸭讲,便沟而不通。孩子们有共同语言,便聊得津津有味。

        密谋;咱以后让给咱也讲游戏。试试能否交流。

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