我瞬间体会到了儿子的羞愤难当，想跟儿子一起骂老师，帮他释放，又实在骂不出口，骂不出口就觉得自己矫情自私，纠结中既觉得帮不上儿子，又担心有什么事情正在恶化，而自己又抓不住，留不住改变不了，无力感涌上来瞬间淹没了我，我在万般无措的时候，脑袋里居然很清晰的有两个声音在辩驳：

A:这个L老师，太抓取控制了，都不让孩子们喘口气的，难怪孩子们不喜欢她。

B:L老师才30岁左右，当初你也是这样的啊，只是想干出成绩而已，都是为了孩子们好，九年级了呀！九---年---级---，你明白这三个字意味着什么的，对吧？

A:九年级需要抓紧学习是没错，但是也不能这么情绪化呀，都伤孩子的自尊啦，伤了自尊就更不利于学习了呀！

B:其他孩子都受得住，你儿子受不住，动不动就自尊被伤到了，说明你对他的教育有缺失，这耐挫力也太差了！

A:我儿子的耐挫力先不提，作为老师，爱心是第一位的吧？缺失了这样东西是不配当老师了吧？

B:L老师只是一时之间低频而已，不能说他就是没有爱心，当初你也有情绪失控的时候吧？

A:一时情绪失控了可以理解，可等情绪好转的时候，总该去安抚孩子吧？那这些她又做了吗？

B:她是九年级老师，教几个班，批评过的孩子不少，其他的事情也多，哪能全部都安抚，何况其他孩子没安抚不也过了吗？就你家的孩子娇气啊，15岁的男子汉了呀，不能自我调控啊，地球非得围着你家孩子转啊？何况不还有你吗，你的生命地图学到脚趾头去了吗？

A:少扯远了！那她把我儿子叫去,劈头就十分钟的训话啊，还全部都是评判，中间还对他吼叫：“说！快说！”我儿子哪知道要说哪方面，她又没给范围。还说：“不说就滚出去！滚出去了以后就别来上我的课了！”瞧，这是老师说的话吗？这是教育吗？这是泄愤撒泼吧？

B:都说了，L老师当时在情绪中,就不要过多的纠缠这个细节了。还有，你说的泄愤，总要先有愤，才会有泄吧？你儿子难道没一点责任吗？你学过生命地图了吧？一定是你儿子先不爽老师吧？他先不爽老师后才趴桌子的，先发出来负能量，对方共振到了才有后面的事了。

A:就算是这样没错，可是L老师难道就没有责任吗？作为老师，作为大人，不该照顾一下孩子的情绪嘛？

B:是有责任的呀，我从来没说她没问题啊。可是我们每个人都只能先净化自己啊，只能对自己的行为负全责啊。何况这些东西，极有可能是过往你面对学生时，发出的负能量又旋转回来了。

A：(蔫了,艰难开口)：好吧，我承认，这部分确实是我的功课，我看到了，也愿意领受这份功课。至于孩子，他的功课也归他自己面对，希望他从疼痛中获得成长的体验！

（后来，我两面三刀了一把。一边跟L老师诚恳道歉，反复道歉，一边安抚儿子，说了不少老师的不是，儿子肉眼可见的情绪好转，开口跟我和他爸表达一通。再后来我给他简略讲了能量法则，他应该能悟出自己也负有一半责任，接下来的事，看他自己了。）