时代快速发展，教材课标也在变化，原有知识储备和教学理念方法等也会过时。作为一名教师，提高专业成长，与时俱进非常重要。
如何提高专业成长，加强阅读，多看论文听听讲座，学会搞教研，攥写论文研究课题，还有就是要学会命制试题。
命题，要求高难度大，一直都是自己较为薄弱的地方。今晚找了些资料专门学习下，受益匪浅，收获颇丰。
命题乃至上课甚至评课，评判标准要求和出发角度可以用“信”“达”“雅”三字来展开说说。
“信”“达”“雅”是由我国清末启蒙思想家严复提出来的，他在《天演论》中的“译例言”讲到：“译事三难：信、达、雅。求其信，已大难矣！顾信矣，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉。”
“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
通俗地讲，译文要符合汉语的特点，注重一句话的完整性，即内容、结构、文采，也就是内容的准确性，语法结构的顺畅，语言载体的文采文学性。
“信”“达”“雅”不单在翻译届是三难和标准，其实也可用在上课评课和命题。
信，信者，真也。一份“信”的试题要科学真实、准确严谨，这是命题者应该恪守的底线。科学性是试题的生命线，是命制试题必须遵守的重要原则。试题的科学性指试题学科知识准确，不存在逻辑错误，不自相矛盾，不违背基本概念和规律。这就要求命题者去研究课程标准，精选史料，小心谨慎，仔细推敲。
达，达者，至也。“达”的试题要紧扣题型特点，符合课标要求，考核目标明确，能有效检测学生的知识水平或思维品质，完成预期的评价目标。试卷有一定的难度和区分度，能起到服务选才立德树人传达家国情怀树立正确价值观的作用。
雅，雅者，美也。“雅”的试题外形美观，结构完整，秀外慧中，带给人美的享受，这是命制试题的更高境界。制定双向细目表，命题素材来源广泛，呈现方式多样，表达规范严谨，编排整洁美观，似出水芙蓉，清新天然，美丽动人。
“信”“达”“雅”从内谷和形式两个方面对试题命制提出了要求。信，即准确严谨；达，即完成目标；雅，即美丽自然。这三者既相互独立又相辅相成，信是基础，信则能用；达是关键，达则有用；雅是追求，雅则好用。教师在命制试题时，既应关注试题内容的科学有效，又要追求试题形式的至善至美，以期达到的“信”“达”“雅”的理想命题状态。
