昨天一天的经历就象打仗的。
前天晚上因为要完成一个区教研员交待的在全区做讲座的任务，做课件做到凌晨两点才睡觉。早上象打了鸡血一样起床，一点都不感到累。
到了学校后，参加完升旗仪式，刚到办公室，碰见同科组的副校长，她刚从省里培训四天回来，问了她一下培训的心得和收获。聊了一会，她可能还觉得不过瘾，跑到我办公桌前面继续聊。一放开，半个钟头就过去了。
于是改了作业，登记了作业的情况。正要备下午的课时，突然接到科组长的通知，说教研员马上要来听我的课，希望我做好准备。
好希望这次也是假的，但我知道 ，肯定不是假的了。这次非来不可了。只是我没有做任何准备。要知道，以前两次，我几乎是花了近两天的时间备课呀。
算了，既然要来，就让她听一堂常规的课吧。本来上什么内容就上什么内容吧，平时怎么上今天就怎么上吧。主意已定，安心的备课。本来今天就准备讲练习课，那就讲练习课吧。结合同学们的作业情况，我把课堂分为三步，一是复习上节课的内容，二是易错易混知识点的过关。三是针对学生在答主观题过程中出现的很多的问题，通过讲解一道高考题，分析设问、材料，得出解答高考主观题的方法。再进行变式训练，达到巩固的目的。主意已定，开始备课。还挺顺利的。不过中午还是没有睡觉，吃中饭的时候真的是体会到了“食之无味”的感觉。
人也一点也不累。
下午教研员如约而至。先是听了副校长的课，然后再听了我的课。
两节课之后，同科组的人进行评课。
说实话，区教研员的教研水平是我现今为止碰见过的最厉害的人。一针见血，毫不留情，但是我们又不得不佩服。
她指出了我上课的缺点。一是前面复习的内容时间过长。不必要那么长的时间。二是在讲评习题的时候，不能那么简单。三是这节课的结构有问题。主要内容应该讲针对这些内容，高考有哪几种考法，学生应该怎么应对。而高考题的讲解不应该放在这里。（针对这一点建议，我心里是有保留的。但口头上没有表达出来。因为她没有批改班级作业，因此她不知道学生存在的问题。我是想通过分析高考题，告诉学生答题的步骤，改正作业过程中出现的问题）
后来，她反复强调虽然不应该分析高考题，但是分析高考题的过程却是我这节课最大的亮点，能够看得出我是有功底的人。哈哈，这话我就爱听了。尽管出现那么多的缺点，但是可以改正。可是有没有功底不是一时半会能够改正的问题。看来，教研员其实挺会说话的，让人看到自己的不足，同时又会鼓励别人，让别人觉得对自己总是充满了希望。
总之，对于她的评课，我的感觉就是：一针见血，就是你教学中存在的任何“藏在衣服下面的小”她都能一眼就看出来，通俗点说就是，任何东西都逃不过她的法眼。因此，我很害怕。因为我几年没教过高三了，我自信心不足。
另外，针对我们的备考，提出了两点特别好的建议：一是难度不能拔得太高。一说到这点，副校长马上向她做检讨，说这题虽然是我出的，但是是她的意思 ，要出难题。以前每次我出题，交给副校长审阅的时候，她总是觉得不如意。就是难度太低。后来导致出题时，一次比一次难。最后一次，她完全没提意见。早上还在评价我出的题越来越好了，其实就是越来越难了。学生考得越来越没有信心了。二是不能滚动得太厉害。复习啥就周测啥。因为滚动得太厉害，学生就会混得一塌糊涂。她一说，我马上就觉得说到点子上了。因为这次周测的时候，第十七题第二问本来问的是经济生活的问题，很多学生回答到了政治上的问题了。我觉得她真的是实战经验丰富。
一个下午结束，五点回家。一到家，给儿子做晚饭。吃完饭，我觉得整个人都要虚脱了。往床上一躺，感觉人都快晕过去了，但奇怪的是，就是睡不着。八点多爱人才下班回家。我就是不想起床。到了九点多钟，才从床上挣扎着起来。因为今天是第一二节课，我想把课备一下。
一到十点，眼皮再也睁不开了。冲凉睡觉，日更的事情早就抛到脑外了。
