今天晚饭后先把毛毛的小褥子缝好，看雨丝萌萌便打算走路去接六六。所幸，她没有像以前那样走几步就装腿疼。走到浐溪边时我提议提起读书，她说读云对雨吧。前三段她已经记得比较熟练了，我自己倒是会串词。过桥时，她看见灯光下的溪水，兴奋地说：(⊙o⊙)哇！大海……我纠正说这是溪不是海，但随即后悔了，孩子的认知里一大片水就是海了， 我否定了她却又不能告诉她什么是海，倒不如不去否定，等见到大海再告诉她什么才是海。
回家后一起去天台玩儿，她滑滑梯，让我蹲在她滑下来的地方等她，还要张开双臂，怕我不理解，她自己把胳膊伸开了给我示范：“这样，妈妈，是这样。”当她滑下来时就跟我拥抱，然后再去滑。
不滑滑梯的时候她让我两脚分开，她要从我胯下爬过去，我说这样不好，臭臭的，但她仍然坚持，爬过之后说：不臭啊！一会儿之后她自己也叉开腿站着，让我把气球从中间滚过去。
我提议下把气球带到三楼去玩，她答应了 手里那种小火车托马斯。小孩子的注意力转移很快，她看到地板上的小汽车后马上开启了“编剧”模式——让两个小车对话，我躲在一边观察，她的剧情里除了车还有怪兽。
今晚她没有要求看电视，也没有要看手机，和小车的剧情结束后她又要玩气球，“地板上有三个气球，我再要一个白色的”，我有点诧异她说“三个”，不知道什么时候开始有了数量概念。
就是图片上的三个气球
今晚还是玩积木，我泡茶她自己玩，后来她让我过去一起吹蜡烛（她用积木搭了蛋糕），我上来就吹，但被她拦住了说要先唱生日快乐歌！程序不能乱噢！哈哈……
小孩子天生需要被爱和陪伴，看电视和手机是退而求其次。
毛毛开学第一天，六六刚睡着的时候，她放学回来了。问她是否适应，回答说没在家里爽，在家里上课可以吃薯片……这孩子倒是诚实……
