第一部分 获得普世智慧

第二章 成为一台学习机器7

如何阅读一本书

阅读的目的决定了你应该如何阅读。虽然许多人都精通以获取信息和娱乐为目的的阅读，但很少有人是为了提高他们获取知识的能力而阅读。

艾德勒和范多伦提出了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

阅读过程是一个逐步累积的过程，每个水平都建立在前一个水平之上。

1.基础阅读。

这是我们在小学被教会的最基础的阅读水平。这是我们从文盲转变为识字的过程。

2.检视阅读。

这是“扫读”或“粗浅阅读”的另一个名称，意味着对一篇文章进行快速但有意义的进一步扫读，以评估其是否值得进一步阅读。

在第一层次（基础阅读）进行阅读时，需要问的问题是：“这个句子说的是什么意思？”而在这个层次上，通常要问的问题是：“这本书是关于什么的？”

3.分析阅读。

分析阅读是透彻的阅读。在这个阶段，你可以通过与作者对话，提出许多条理清晰的问题，从而将这本书化为己用。边阅读边提问会让你成为一个更好的读者。

你必须尝试回答你所提出的问题。艾德勒和范多伦认为，尽管你可以在心里默答，但用手里的笔做这件事要容易得多。

“笔，”他们强调，“会在你阅读时，变成提醒你的一个讯号。”

通过提出问题并在书中寻找答案，形成自己的一本书，从而对书中最好的想法印象深刻，历久弥新。

正如西塞罗所说：

“没有什么比写下我们希望记住的东西更有助于学习。”

4.主题阅读。

主题阅读，可以让你通过对比阅读几本关于同一主题的书来综合知识。这就是阅读真正的好处得以展现的地方。

主题阅读，也称为比较阅读，包括阅读许多关于同一主题的图书，然后比较其中的观点、见解和论点的异同。

通过主题阅读，你能够将这些书中的信息与你自己的生活经验和自身知识编织成一张网络，从而创造出属于你的思维模式和新的见解，以及对这个世界前所未有的认知。这种方法能为一个原创的思想者取得突破铺就道路。

这么做很有意思——从不同学科看似毫不相干的想法中找出联系。