《好好学习》这本书做了两次PR，第一次画出的导图非常不满意。没有整体的把握书的内容，也没有找到自己的答案，但PR第一遍时，就觉得干货满满。今天做了第二次的PR，用了79分钟左右。问题找到了答案，但真正的收获，需要更长的时间，用实操来践行。在活化的过程中，不知不觉的舍弃了跳读和挑读的方法，放回了高速阅读，不好的地方就是，书看了一本，导图已经满了，还加了一张。这时候就明白了挑读和跳读是为了把握全局。

准备阶段给自己设的目的是如何更好的吸收和应用所学的知识。

预习阶段的时间较长，用了八分钟，细读了前言和自序。

为自己提出的关键词是知识管理、认知深度、值得学的知识、临界知识、思维方式、提高学习技能。

设立的问题是1、如何进行知识管理？

2、怎么开拓我们的认知深度

3、如何将临界知识的思维方式用于我的学习和工作之中？

4、如何提高学习技能。

一、知识管理

        我们处在一个海量信息的时代，每天有各种各样的讯息通过APP、公众号、微博传来，我们想学习的知识越来越多，参加了许许多多的线上课程，报了一个又一个的专业资格考试，压力山大。那有没有一条绳子是可以把他们串起来的呢？答案就是知识管理。

       知识管理的核心便是通过知识提高我们的认知深度，进而改变我们的行为模式。我们有些停在了第一步的前半部分，也有更多的人，卡在了改变行为上。

       那我们应该如何提高我们的认知深度呢？临界知识，就是找到事件的内核，找到它的规律性，加以使用；其二是认知效率，80/20法则是一个经常听到的概念，我们一天的工作时间里，只有20%是用来处理工作内容，另外的80%用来上网、聊天，那如果我们转换这个时间利用率呢？。如果我们不是一扫而过，使用80%的时间去寻找一个事件中的20%的内核呢？

        斜杠是一个知识累积的结果，而不仅仅是多份工作精疲力尽的过程。书中教了我们一个多元跨界的知识，有一句非常启发的话，一个人活成一只队伍。看似相反的概念，不同的是，多元跨界要找到临界知识，学习与解决某一类问题的所有核心能力。

二、掌握知识的底层思维与方法

学习在于输入，但如果我们将输入的知识平行的放在我们的大脑中，不仅难以记忆而且因为遗忘给了自己更大的心理负担。不如试试将这些新的输入的知识，跟我们本来的认知体系的知识联系起来，他们有了关联，记忆更为轻松，也更为稳固。二是、放慢速度。不要为了翻到书的最后一页而看书，放慢速度去理解、思考我们所接收的讯息。会比翻十本书更有收获。

提到心态，有一个反面就是习惯性防卫的心态，不管是工作还是生活，我们经常遇到这样的情况，同事A提出同事B的做事方式有问题，B的第一反应永远不会是反思，而是反驳。而绿灯思维就是它的反面。你要记得你并不等于你的行为。他人否定你的行为，并非在否定你本人，而是对行为提出了异议。我们要虚心的听取、接受，反思从他人的行为学到方法，做出调整。第二是在具体执行过程中的心态：以慢为快。打通知识的阻塞，将所学的知识融会贯通。尤其是在学习的过程中，遇到新的知识点，就是一个阻塞。