有张图片引起我的注意，拍摄内容和课堂要求有关。一开始我真的以为是我院某个老师的原创，后来当面询问，有点小失望的是这位老师也是借花献佛。
于是借助万能的百度，我很快了解到图片内容来自郑州成功财经学院某老师的教学课件，被学生拍摄后，走红网络。据说，面对学生沉迷于《三生三世十里桃花》无法自拔，无奈之下，这位老师只能提出这几点意见，希望大家好自为之。
内容如下：
1、按时来上课，不要人间仙境来回穿梭，更不要四海八荒到处溜达。
2、上课要带着元神来，不能只来个仙体。
3、老师会把十几年的修为毫无保留滴渡给你，帮你渡劫；
4、学习要努力，争取顺利飞升上神，最起码也要上仙，千万不要应劫挂科。
5、学好这门课，收益三生三世，收获十里桃花。
按说，课堂要求大都为生硬的祈使句，充斥着“必须”、“一定”、“否则”等字眼。如今使用的语言俏皮活泼，巧妙借鉴了电视剧中的台词，这样不仅使得该课堂要求人气爆表，而且不让人觉得面目可憎，拒人千里之外。学生们自觉转发，肯定已经心领神会，他们更为老师的敏捷才思和良苦用心默默点赞。
如此接地气和应景的课堂语言少之又少，尤其到了大学，还有多少老师这么挖空心思琢磨学生的感受？就我目光所及，这样的人凤毛麟角。大多数教师认为职业赋予的不过是谋生工具，一旦满足“稻粱谋”，那么面对教学工作，要么不紧不慢节奏不断推进，要么忘记初心，随波逐流。
看了这个妙趣横生的课堂要求，我感到课堂教学在完成传道授业的同时，还应该强调所赋予的艺术性和创造性。当然，路途漫漫，依然修远，这仍然需要依靠个人的不断修为，不断突破，即便最后不能达到上神，最起码也能修成上仙。
