今天，细雨绵绵，已经连续三天沐浴在春雨之中了。
一场雨，降温不少，大家都冻的直叫冷。
一场雨，忽然感觉空气清新了许多，清洌中略带泥香花气。
一场雨，让大街上盛开了五颜六色的蘑菇，蘑菇下面是川流不息的人头。
一场雨，滋润了田野中的花花草草，还有绿油油的麦田，让他们眼含泪珠。
望着窗外淅淅沥沥的春雨，我想到了昨天课堂给孩子们讲《好天气和坏天气》那篇文章，不知道课文中的老太婆面对今天的雨天，到底是高兴还是难过呢？
《好天气和坏天气》讲述了一个老太婆生了两个儿子，老大是卖蜜饯的，他希望每天都是大晴天能够晒蜜饯，老二是卖雨伞的，他希望每天都是雨天。无论是晴天还是雨天，老太婆都很难过，晴天的时候，他担心老二卖不出去雨伞，雨天的时候，他担心老大做不成蜜饯，后来一个老大爷告诉他，你无论雨天还是晴天，都应该感到高兴，因为每天你其中都有一个儿子的生意会很好。老太婆一听，笑了。
这个故事告诉我们转念的力量和知足常乐。当你面对同样一件事情，你的关注点特别重要，如果你看到的永远是事物美好的一面，你的心情自然是快乐的，老太婆的关注点是下雨天和晴天都担忧，自然无法获得快乐，她还比较贪心，总想让两个儿子天天都生意好，当人出现贪欲的时候，自然是很难获得幸福感。
我这一段在家庭中的心态把握的还不错，转念的力量运用的十分有效，但是在面对工作中的这一群孩子的时候，我却有时候会出现焦虑，很难回复到以前的那种开心状态，总是感觉这一班的孩子毛病太多，不懂规矩。所以一直以来我有工作中的愉悦感持续的时间比较短，甚至有时候真的是会发脾气，这几天我一直在反思查找原因根源，当我讲过这节课之后，我明白你的，自己就是那个难过中的老太婆。为什么？
第一，我对这个班的孩子期待太高，要求太高，而我忽视了他们仅仅才二年级，我却总想拿高年轻孩子的标准去要求他们。当期待过高与实际出现落差的时候，我会出现焦虑。
第二，我过于完美主义，我总想把这个班的学习也搞好，班级文化也弄好，卫生也要优秀，班级活动也要丰富多彩，想的过多，也很累，应该抓住一个突破口，狠抓落实。
第三，我忽略了这个班级和这个学校的大环境，地处农村，各方的素质都不高，根本不可能像城市孩子那样守规矩有文明礼仪，因为家庭环境决定了很多东西，而我却一直在回避，甚至不愿意承认这个事实现状。
第四，我的关注点有问题，总习惯专注在孩子们的毛病之中，而不去多肯定和赞美孩子们的优点。所以转念很重要。
第五，为什么我的关注点有问题？根源在于追求完美，对自己要求太高，对孩子们期待太高，贪欲过高，特别是结合我自己的天赋认知之后，和自己的黄人有很大关系，责任感过重，总想教给孩子们太多东西，却无形中违背了认知规律和事物发展规，孩子是需要慢慢长大的，知识是需要你一点一点去积累的，
而不是自己想要达到什么目标，他们就一定能达到什么目标，要明白，我如果面对的是自己，我只要足够努力，方法正确，我就能够达到我想要的结果，殊不知我现在面对的是一群千姿百态的孩子，不可能都变成我想象中的样子，不可能我想让长成树，就一定能长成树，我现在的角色是阳光雨露，只要我尽我之力把阳光雨露洒向每一个孩子就可以了，至于他们以后会是什么花，会是什么树，那是我所决定不了的。
第六，以上五点的认知反思就决定了我的工作心态，非常重要，非常重要，我要写下来一段话每天提醒自己读几遍，形成习惯，就像余总所说的㝠想和潜意识的力量，一旦形成，我自己就足以如鱼得水游刃有余了。这是目前必须要去在修炼的功课。
说到做到，中午的时候要写下一段话，先想一想该怎么写吧！
好天气与坏天气，我的生活以后每天都是阳光明媚！
