今日终于纠结完毕，先生一直陪伴在身边，之前纠缠觉得他不理解我，原来他就是在默默的观察与分析，好的，我俩决定去补课30课时，就是有了具体的目标以后，心也坚定了。。。为了让孩子及时接轨五年级！这一切困难都有机会遇见的，有预防有预判，这是一个好的开始！

接着的事情真有意思了，我差点转钱给老师时，先生说先报十课时。我一下子蒙了？怎么了，先生还是觉得这老师不好吗？哦，原来先生考虑两个点：建恒如果不喜欢补习了怎么办，强行要他去补，那不是我们的初衷。再一个，还很观察老师的言行，如果真的做到了他能先与孩子建立关系再去做补课这事，那是符合我们的要求。

老师在补课中也及时反馈了对孩子的情况，在这督导小组十天，孩子已把三年级下册的东西补回来，接着难度更大，我的检查方法是了解孩子的练习题，不经意的问一下孩子的解题方法，偶尔孩子做不完的题会带回家主动做，在初步第一阶段，还是挺好的。不能放松，还得与老师多交流一下，如果协助老师。