阳春三月，春暖花开，又一次来到了美丽的商丘师院，进行了为期10天的培训学习。本期培训聚焦校本研修方案的设计实施，专家讲座、小组共研、成果展示等理论与实践的完美结合，使我校本研修有了全新的认识。感受最深的有以下几点。

一、校本研修的内涵

校本研修是基于学校中的问题，大家协作寻找有效解决的方法和策略，从而更加高效地工作，最终成长自己、成就学生、发展自己。

二、校本教研的意义

1.校本研修不只是学校的事，还是教研组的事，更是每一个老师的事情。校本研修人人参与，人人发言，不发言就等于缺席。校本研修不是为了别人去做，而是为自己的成长积累成果。

2.校本研修不是高深的事情，起点是教育教学中的问题，终点是解决问题，形成成果。                                                                    3.校本研修是教师专业成长的途径，“没有经历就没有能力，没有体验就没有经验。”

三、校本研修方案设计的路径

1.研修主题主要来源与学校中的问题，要时代背景和政策背景。

2.研修研修的目标要具体、清晰、可达成。

3.研修内容既要有理论引领，又要有实践参与。

4.进度安排要有序、细化

思考：校本研修，我们一直在做，集体备课、公开课教学，和谐互助课堂实践。研究的主题不聚焦，缺少的系统化、整体性和连贯性。比如公开课教学，仅仅是上了一堂课而已，本学期的公开课没有聚焦到一个点上，研究就不够深入。