加分加到你心动

开学至今，每天早晨的早读，班级黑板上都有表扬二字。如表扬：早到并立即大声读书的同学，打扫卫生迅速干净整洁的同学，花草养护及时美观的同学。开始两周，学生的积极性很高，中间有两周学生显得有些满不在乎，因为每一项加分只加了一分，孩子觉得可能一分有些少，就满不在乎，读书的积极性也不是那么强，。但是当每一项都加一分，连续十天都加3分的时候。表现好的一部分孩子的分数就和其他同学拉开了距离。本周在上主题班会的时候，当我把这些分数遥遥领先的同学进行了重点表扬。而且说：“期中考试之后，分数较高的同学将进行重点奖励。分数暂时落后的同学还有机会。”口头表扬，加分和物质奖励，对于学生来说还是有一定的激励作用的。既然有学生在乎，那么我就对表现好的同学持续表扬并加分。一直加到其他同学心动。