“理解孩子”一直秉承和大家分享优质的教育资讯和良方。也要感谢各位家长朋友，长期以来对一赋一涵家长课堂的支持和喜爱。
但也有很多家长一直在问：
除了每天一篇文章咨询之外，能不能给我们更多的专业指导和帮助？
我们的孩子有这样那样的情况和表现，我们应该怎么判断和看待呢？
有什么专业的方法，能帮助我的孩子提高某一项或几项能力么？
我们一直也在努力为家长进行各种解答，但仍然感觉到这样的支持还是不够。
基于此，我们也将给各位家长们带来特别的大礼，解决以上的疑问和困惑，给诸位带来更多的帮助。请各位家长百度搜索“一赋一涵”
常常有家长朋友苦恼地说自己的孩子在学习上非常笨，脑袋似乎就是不开窍。如果问他们是否知道孩子的血型、星座，他们常常会脱口而出；但接下来问他们，是否知道孩子的学习类型，家长却大多哑口无言。
其实，这个问题对孩子的学习至关重要。平时，如果我们不知道一个人的血型，是绝对不敢给他输血的，因为他也许会因为血型不匹配而直接死亡；但是，我们当前的教育体制很难区分学生的学习类型差异，都是直接对几十人的大班采取统一的教育和灌输方式，这样的后果可想而知。
【那么学习类型都分哪几种呢？】
通常我们按照生理将人的学习类型分为视觉学习者、听觉学习者和触觉型、动觉触觉学习者，不同学习类型本身没有好坏之分。在每一个文化环境、社会经济阶层或者每个班级里都存在着不同学习类型的人。
通过对不同类型的学生进行大规模的调查和研究发现：
有40％的学生能够记住课堂上看到或者浏览到的文字的3/4。这些是视觉学习者。
有30％的学生能够记住课堂上听到东西的3/4。这些人是听觉学习者。
有15％的人通过触觉学习得最好。他们需要触摸物质，写、画以及参与具体的经验。另外15％的人是动觉学习者。通过身体来做能使他们学习得最好。
总体来说，视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者在人群中的大致比例是4：3：3。
前天推荐给大家的学习类型测试，大家有没有做啊~~哪里主要针对视觉型学习和听觉型学习的人进行区分的，而动觉或触觉型的孩子因为比例较少，可以建议家长多提供他们实践、动手的机会，不要过多的限制孩子即可。
今天咱们就针对视觉型和听觉型的学习者，看看他们适合怎么样的学习方法吧？
视觉学习型
特点：容易接受视觉信息。会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断，他们的学习效率比较高。
适合方法：
1、上课时，认真根据老师的板书，做好课堂笔记。
2、用图片、投影、软件等辅助材料，更能促进学习效果。因为他们更容易将记忆信息视觉化。
3、复习时，孩子可以尝试看笔记、抄写、默写的方式，并且多用图形、流程图、结构图的形式提炼学习内容，这样能大大增强孩子的记忆效果和整体观。
4、学习场合要安静，孩子更适合独自学习。
听觉型学习
特点：容易接受听觉信息，知识经过老师讲解后，他们就容易理解、记住，其学习效率也比较高。
适合方法：
1、上课时，专心听老师讲解，尽量不边听边做笔记。
2、下课后，再集中时间补充笔记，最好是通过对刚学的东西，复述一遍的方式，能够更有利于孩子的记忆和消化理解。
3、老师更应针对孩子，提供讨论式教学辅导，多与同学进行讨论学习。
4、复习时，记忆东西喜欢反复读，大声读出声音。
5、用阅读材料、录音带、写作工具、对话讨论、辩论、讲故事、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动辅助学习效果更好。
动觉型学习
特点：孩子在学习或记忆时，总会不自觉的搞小动作，但并不影响他的学习效果。而且他的动手能力非常强，很多事物都愿意实践。他们不善于从书本接受知识。他们的学习往往要借助实际操作进行，会运用身体的移动和活动，来练习和理解。
适合方法：
1、通过动作来记忆事物的类型。这类人心灵手巧，做各种体育运动或技巧能马上记住。
2、动作型的特点是通过整个身体运动器官的活动来记忆的，而一旦记住就很难忘掉。如骑自行车、游泳、滑冰等。
3、对这类学生，可以让他多动手，多进行实验和制作，从中获得知识。同时也要让他们逐步习惯于从书本中吸收知识。
目前，学校教学对待各种类型的学生还不能做到因材施教，这就像餐桌上的菜肴不可能照顾到每个人的口味一样。学校里最主要的教学模式是老师在黑板上板书和用声音讲课，学生多数情况下只能看和听，这是让视觉和听觉学习者受益的方式，而动觉触觉类型的学习者则很不幸运了。他们需要运动，需要感觉，需要触摸，需要实践。家长朋友们，掌握了上述的学习方法，就来真正的意义上来次“因材施教”吧！
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别灰心，动触觉学习型的孩子一样能成功
伟大的发明家爱迪生是19世纪最杰出的发明人，可是在学校，老师非常不喜欢他，因为他在学校的表现不符合老师的要求，总提出许多“荒唐”的问题，考试成绩也非常差。最后，老师干脆把他赶出了学校。
幸运的是，爱迪生的母亲亲自来教导自己的儿子，她发现爱迪生的学习类型与其它孩子有所不同，用今天的类型划分来说，他应该属于动觉触觉学习者。而他母亲所采取的教学方式也非常与众不同，她把教育和学习过程变成了一种游戏，爱迪生非常喜欢这种学习，浓厚的学习兴趣和热情如此被激发出来，以致于爱迪生继续学习、探索和实验，最终成为最著名的自学成才者。
