三月春风十里，不如成长路上有你。今天根据我们工作室的实际做法谈谈工作室建设。
一、是工作室需要提交的文字材料
1.名师工作室发展规划
包含指导思想、组织机构、专家顾问、工作室成员、规章制度（主持人职责、成员职责）、工作规划（成长效应、辐射效应、品牌效应、突破效应、文化效应等，具体落实在培养教师方面、课题研究方面等）、保障机制及硬件设施配备（经费保障、条件保障、硬件设施保障、）等。
2.个人专业成长规划
包含指导思想、现实情况分析（你的成长基础、现实中的困惑与不足等）、发展目标（努力成为研究型、专家型、创新型、区域引领型教师等）、实现目标的可行性方法（学思践悟、校本研修、课题研究等）、具体计划（列出时间段、标出123）、目标实现所需的措施、保障和支持条件等。
3.个人科研计划
这块因人而异，我们工作室比较注重课题研究。2019年9月，我们的课题《初中数学教育中渗透数学文化的策略研究》经河南省基础教育教学研究室科研管理办公室组织专家评审、核准、发文立项，被确定为2019年度中学数学重点课题。去年工作室成员刘菲主持的市级课题、李渊文老师主持的市级课题经过一年的研究，均已顺利结题。不仅工作室成员积极主持、参与课题研究，在工作室大课题的引领下，我们工作室的培育对象都在自己学校也开展了子课题的研究，取得了良好的社会效果和丰硕的研究成果。
4.个人学术发表计划
去年宋歆老师撰写的《初中数学教育中渗透数学文化的策略研究》发表在《教学与研究》刊物上，李靖老师撰写的《优化数学教育，渗透数学文化》发表在《中小学教育》刊物上，谢心庆老师撰写的《建模思想下的数学文化渗透策略》发表在《河南教育》刊物上。数量虽然不多，但是小伙伴们专业写作笔耕不辍，好的文章屡见报端。以论文写作促课题研究，以课题研究完成论文逐渐形成我们工作室专业成长新形态。
二、是名师工作室建设工作
1.工作室的准备和启动
这一块分两步走，硬件建设和软件建设。硬件建设就是建立工作室、购买办公用品、图书等。我这里主要谈谈软件方面，首先组建团队、招募工作室成员并进行分工。其次，根据分工制定规划、计划、职责（支持人职责、核心成员职责、成员职责）、制度（会议制度、出勤制度、学习交流制度、科研制度、交流制度、经费管理制度、表彰激励制度）等，因地制宜，因人而异，可以不穿靴、不戴帽，务实一点，直指一二三，当然如果能更文学一点、艺术一点更好。
2.工作室管理体系材料
这一块重在平时的积累，把握一个原则，雁过留声、干过留痕。没做一个活动，即有图文资料，及时梳理，及时总结，及时归档。以学期为单位，分门别类，装订成册，积少成多，形成习惯。
3.工作室各项活动的开展
我们工作室主要借助课题研究、网络研修、送教下乡、读书分享、青蓝工程、宣传报道等活动完善资源建设。在此我用一首打油诗来概括一下：自我成长参与为先，课题研究真知灼见，网络研修打破界限，送课下乡助推教研，读书分享传承经典，青蓝工程效果明显，宣传报道引领示范，资源建设逐步完善。
4.工作室的专业指导
无活动不工作，无活动不成长，无活动不落实。活动活动，活着就要动起来，动了也就在活着。我们工作室只有通过多开展活动、真开展活动、开展好活动，才能真正的让工作室活起来，让工作室成员动起来，形成种子教师力量带动身边的教师积极参与到自身工作中去，从而形成合力，共创未来，为学校发展注入新的能量。
5.课题研究指导
前面针对科研计划和个人学术发表计划我已谈过课题研究，以论文写作促课题研究，以课题研究完成论文逐渐形成我们工作室专业成长新形态。除此之外，我们工作室还建有专门的课题研究小组来进行专业的课题研究指导，从立项书的撰写、到开题报告、中期报告、结题报告全程跟踪服务，提升了大家的科研热情、促进了大家的专业成长。刚开始的时候，大家可能感觉课题研究很高深、很复杂，随着近几年课题研究的大力推进和普及性，完成小目标的课题研究还是很容易的，把这些小课题当做子课题，逐步形成大课题也未尝不是化零为整的课题研究之道
