1.素质教育的内涵
(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2) 素质教育是面向全体学生的教育(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育(5) 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育【口诀】提素(提高国民素质)个性(个性发展)创(创新精神和实践能力)两全(全体学生和全面发展)
2.新课改背景下的教学观
(1) 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2) 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3) 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4) 教学从“关注学科”转向“关注人”【口诀】学(学习者为中心)习(学会学习)过(更重过程)人(关注人)
3.“以人为本”学生观的内涵
(1) 学生是发展的人。(2) 学生是独特的人。(3) 学生是具有独立意义的人。【口诀】两独(独特、独立意义) 一发(发展)
4.新课程改革背景下教师角色的转变。
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。【口诀】见(建设者和开发者)醋(促进者)放(社区型的开放教师)盐(研究者)
5.新课程改革背景下教师行为的转变。
(1) 在对待师生关系上， 强调尊重、赞赏。(2) 在对待教学关系上， 强调帮助、引导。(3) 在对待自我上， 强调反思。(4) 在对待与其他教育者的关系上， 强调合作。
