爱情是一门艺术，学习爱情既要掌握理论，又要掌握实践。
人自诞生之日起就意识到死亡，常常在社会和自然的威力面前无能为力。人永远处于孤独之中，不与外界发生这样或那样的关系会使人疯狂。
通过与他人保持“统一”和“一致”可以短暂地解决孤独的问题，但真正有效的解决方式要在爱中寻找并实现。
婴儿时期，孩子无论身体还是心理上都需要母亲的爱，到了六岁左右就开始需要父亲的权威和指导。母亲带来生活上的安全感，父亲的任务是指导孩子面对困难，并且解决它。这种分工不同意味着母亲应该相信生活，不把自身惶恐不安的情绪带给孩子。一位好母亲不会阻止孩子成长，也不会鼓励孩子一味求援，她帮助孩子独立，并最终脱离自己。父亲受一定的原则支配，在恰当的时候提出对孩子的要求。但他首先应该是宽容的、耐心的，而不是咄咄逼人和专横无理，他最终帮助孩子成为自己的主人。
人能给予别人内心有生命力的东西，比如欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默感、悲伤。“给”比“得”更愉快，在爱情中，没有生命力就是没有创造爱情的能力。
爱情的积极性，除了给予，还有关心、责任心、尊重和认识等要素，它们也是所有爱的形式所共有的。
母亲的作用是带来生活上的安全感，父亲的任务是指导孩子面对困难，并且解决它。
博爱是对所有人都有责任感，关心、尊重、了解他人。
如果男女相爱，他们就会从各自的本质出发，去体验对方的本质，而不是把了解停留在肉体上。
自爱和爱别人并不相互排斥。爱另一个人是爱的能力的体现，能爱另一个人，才有可能爱所有的人。而所有的人，必定也包括自己。
在西方宗教中，对神的爱就是相信神，它是一种思想体验。而在东方宗教中，对神的爱是一种强烈的感情体验。
现代人与自己疏离，与朋友、同事疏离，也同自然界疏离。人的关系是疏远的、异化的、机械的。
有关性障碍的研究表明，女人不性感，男人心理阳痿，都不是增强性知识、获得性技巧可以解决的，归根结底还是他们没有爱的能力。憎恨异性是深层次的心理原因，他不能完全交出自己，无法彻彻底底去体验性的快感。
实践爱的艺术就意味着要在生活的每个阶段训练遵守纪律、集中注意力和、耐心的品质，这是实践爱的开端。
在爱的实践中，能否学会爱取决于人的自恋程度，和谦恭、客观、理智的品格的培养。当然，本人的成熟程度和创造性倾向也是必不可少的条件。
爱情是一项积极的活动，如果爱一个人，就会对他有积极的态度，这种态度会辐射到生活的方方面面。
