想起老子"道可道，非常道;名可名，非常名"这句我自己也解释不太清楚的话，却缘于一堂公开课。
10月14日，2016年高考研讨会后，紧接着便是学校安排的高考回报课。作为教师，上课是本职工作，公开课自然是必不可少的。我不在乎上什么课，我倒觉得怎么上课才能体现高考研讨会的思想？仔细琢磨全国特级教师，长沙市一中徐玉龙老师的专题报告，我做了一个大胆的尝试，决定从高考题型入手，寻找解题的方法，这便是教师的"道"。话虽这样说，可是这个刚结轨全国高考的湖南高考，既无经验可鉴，也无模式可走。于是，我只能独撰，或者叫创新吧！我选择了"补写句子"的专项突破。也许是可爱的学生给了我青春的舞台，我激情扬溢、生动活泼的课堂，赢得了同行的交口称赞。
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评课结束了，我在想课堂便是老师的"道"，纵使你学富五车、才高八斗，却不能让学生明白你要表达什么，你的"道"却不能变成学生的解题法宝，那就等于"无道"。正如评课中资深教师李教授所言，要让"青春遇见大师"，是一件不容易的事。我虽然谈不上大师，但我觉得大师也是不断实践，走出来的路，肖老师曾诙谐地说:"听这堂课，就好像在听大师的讲演。"虽然只是个"好像"，但我却充满信心，感谢他给了我前进路上的动力。还记得江老师说我上课的唠叨，想来也是，学生在聚精会神做题时，教师千万不要在这个时候絮语不断。正如开车用的导航，不到岔路口，绝不多讲一个字，宁肯沉默！这也算是"道"吧！感谢同行的兄弟姐妹，真是道法自然啊！
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世界万物均有其道，但真要名其道，却是很难啊！难怪老子说:"道可道，非常道;名可名，非常名。"真是只可意味不可言传啊！在教书育人的道上，我在走着，能否遇见大师呢？但愿吧！
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