这学期，六年级有语文听写大赛，同事L每天下午放学都会留下几个优秀的学生，义务辅导听写。
但是昨天下午，听到她在批评孩子，显得有点泄气。而事情却是和听写成绩无关。
因为昨天晚上家长会，同事L就问孩子，“你们是要留下来，把今天的任务做完回家，还是先回家吃饭，然后跟家长来学校，家长会结束再回家”。这其实就是一个选择题，A或者B。偏偏，这几个孩子选择了C，一声不吭，不做任何回答。同事反复问了好几遍，还是没有人回答。最后，还是同事直接决定了。
同事对他们说，你们也六年级了，大孩子了；成绩也优秀，应该有自己的想法了。学了这么多知识，连做一个简单的决定都不会，那这些知识有什么用？
这么一句简单的话，包含了两层意思：
1.要有自己的想法
2.知识要用，不然就白学了
排除学生不愿回答的情况。如果，真的是以上两种情况，那这真的是很令人失望的教育结果。
1.有主见
“主见”这个词，在生活中属于高频的词语，生活中很多时候都会出现。
比如，点餐的时候，问你想吃什么，你说随便。一个白眼过去，能不能有点主见？
朋友抱怨他老公，打来电话，问孩子幼儿园让带的学习用具，是从家里自己带，还是统一托班上的某位家长买。
同事不好气的回他，这也要问，你不会自己决定吗？真的是猪一样的队友。
我们说，主见就是能表达自己的想法；面对选择的时候，可以作出自己的判断，不用听从其他人。
该如何让自己成为一个有主见的人？
在我看来，首先要累积知识和经验，开阔自己的视野。你知道越多，越发现自己的不足，也比较有底气和别人讨论交流。
其次，培养果断的性格。果的性格有助于孩子迅速、明辨是非的决定事情。可以从一些小事抓起，比如，去超市买东西，让孩子自己选择，是糖果了还是饮料。这一个过程，是一个长期的过程。
还有，决定一件事，可以多多分析，每多了解一分，你就会少一些犹豫。对自己有信心，作出判断。
2.用知识
我们学习知识，就是为了付诸实践，将知识应用到生活生产中。否则你学习的，都是无效的。
我们的知识不懂得用，其实是我们记忆提取失败。学习上储存，使用就需要提取大脑储存的知识。
提取失败，原因可能是你对知识的理解不够，或者是掌握不够扎实，被你遗忘了。
要想顺利提取知识，我们除了更用功努力外，还有另外一个方法，带着问题去学习。
我们打破常规的思维，累积知识再去解决应用。直接带着问题，更具有学习的针对性，当问题解决了，你的知识也融会贯通，此时的知识已经确实掌握，变成自己的了。
有些人说读了那么多书一点用也没有，而有些人哪怕读一本，也能将自己改变。
这就是知识运用与否的差距。知识不是力量，使用知识才会产生力量。而这股力量能推动我们自身前进，提升我们自己，包括成为一个有主见的人。
