征得小伙子的同意，书写如下这一段疗愈故事。
此刻是2017年8月23日22时50分。我和小伙子（12岁）的“神”聊结束。
我们讲故事的过程异常平静，我带着一颗好奇之心，陪伴小伙子和他内心一直惧怕的“冷原子”和“眼底原住民”对话。当小伙子讲完和他们的故事后，两只手比划出两个胜利✌的手势，嘴角上扬。那一刻，我知道，通过故事，我帮助我的小伙子完成了一次疗愈，让他看见了内心的恐惧，并且承认它的存在。
故事就发生在我们生活中的每时每刻，它就是这么真实的存在于我们的平凡生活里，它就是那么有烟火气，它就是那么有力量！
我没想到，刚刚成为故事疗愈师的我，第一个案主居然是我的小伙子。
小伙子的困扰：
眼睛近视。原来经常会看到有如微生物一般蠕动的东西。为此，我给他去眼科医院查过眼底，没有问题！但是，他还是会说经常看到。我就有些烦。我知道这个烦的背后是担心。
这两天，他又总是跟我说，眼睛里又出现像细菌形状一样的东西，他很担心，害怕！
在今晚的对话前，我清楚的记得，无数次，当我听到他的述说后，自己内心的烦躁，以及言语上的抱怨，还伴着一大堆各种各样的讲道理。结果就是以小伙子的沮丧和我的着急结束对话。
今晚，当小伙子又一次跟我提起他眼里那个生物又出现时，我突然想起了故事疗愈。于是，我们开启了下面一场“冷原子对话”，我通过故事创造了亲子沟通的新模式。
对话如下：
小伙子：妈妈，我又看见它们了。
我：它们长什么样？
小伙子在挂了雾气的镜子上画（我刚洗完澡，卫生间有哈气），就是一些杂乱无章的线条。
我：你问问它们，叫什么名字？
小伙子闭上眼，做思忖状，稍倾，跟我说，它说它叫冷原子！
我：哦？冷原子！你想跟它说什么？
小伙子又闭目，片刻后说，看见你们我很害怕。
我：你问问冷原子，你们能不能和谐相处？
小伙子再一次闭目，这一次的时间比较长，期间脸部表情好丰富（看来他和它的冷原子聊的不错呢），还不时点头。
睁眼，小伙子告诉我：冷原子说，可以和谐相处，一个是我保护好眼睛，一个是不要完成假期作业（过去，要是听到说这些，我会噼里啪啦一大堆评判，说眼睛有问题就是想给不写作业找理由吧。可今天的那一刻，我真的是带着一颗好奇的心，聆听小伙子和他的害怕对话）。
我：那你？接受冷原子的建议吗？
小伙子：保护眼睛我愿意做，不完成假期作业不太好！
我：那你告诉冷原子，看它愿意吗？
小伙子再次跟它的冷原子对话，然后跟我说，它同意我的建议，我保护好眼睛，我们就和谐相处。
我：那它再来找你，你怎么办，怎么跟它和谐相处？
小伙子：我就跟他打个招呼，说，“hi！你来啦！”
我：你现在跟它打个招呼吧？
小伙子闭眼打招呼。
之后我问：冷原子说什么？
小伙子：它说它会减少来的时间和次数。妈妈，眼底的原住民（最开始他看到的微生物，他给他们起名字了）也跟我打招呼呢！
我：好呀！它们说什么？
小伙子：也说要跟我和谐相处呢！
我：哇！太好啦！你有朋友啦！其实，妈妈的眼睛也经常会出现你说的这些小东西，跟你描述的一样。你也帮妈妈找到了和它们和谐相处的办法，谢谢你哦！你现在心情怎么样？
小伙子：很好啊（双手比划出胜利的手势），很开心！
然后就洗澡睡觉啦！
回顾我们一起聊天的过程，我惊喜故事的疗愈力量，我开心我和小伙子共同创造的“冷原子”和“眼底原住民”的故事承载了小伙子的恐惧和害怕，并且有机会全然的表达这份恐惧和害怕。
通过故事，小伙子的恐惧和害怕被看见，被听见，被懂得，情绪很自然的在他和“冷原子”间流淌，不必逃避，不必掩藏，允许和接纳让小伙子和他的恐惧、害怕在一起，真实面对后得到了一份放下！
当小伙子对我说出那一句：“hi！你来啦”时，我知道，他面对了一直困扰自己的那份恐惧，他能放下了。即使恐惧再来。
此刻，是2017年8月24日零点14分。新的一天开启。身旁的小伙子已然熟睡，轻鼾！轻松！
我写下这段文字，也记录下我生命中的又一个新的故事！于我而言，它是有意义的！
