“十年寒窗苦读，一朝金榜题名。”中国人自古以来就认为：寒窗苦读是莘莘学子人生必经的一段路途。
可是近年来的“快乐教育”在实践中往往被误解和滥用，导致“尊重孩子天性”成了教育最大的“坑”。
孩子天性是吃喝玩乐，刮风下雨都能坚持，不可能自发努力。老师和家长都要有意识地引导孩子珍惜小学时光，从一年级开始就要行走在“优秀”的学习之路上。
一、“师道尊严”的实质
古人常说：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其欲而及于祸。”
带好一个班级的关键是老师立威取信。“师道尊严”的实质是只有严肃认真负责任的教师才能使社会尊重教育。
人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱之外，还要有敬畏。
一二年级孩子普遍没有自制能力，老师要充分利用自己的人格魅力和管理技巧影响学生，有充分理由相信孩子是纯洁的，是讲道德道理的，是可以打动他的心的。
爱听故事是孩子的天性，故事是孩子们成长的摇篮。用故事照亮孩子稚嫩的胸膛，用故事带领孩子驶向知识的海洋。教师心中要装满故事，至少要十个、八个。
正确对待好动的学生、行为怪异的学生。了解学生的心声、需要、要求，不做让学生讨厌的事。做学生喜欢的事，做有效的事，做一个精明的老师。
童言无忌，要注意自己的一言一行，树立自己的口碑。如果学生和你做对，说明你的方法不对，要反思改变。
做事要有分寸，不要做让自己下不了台的事，当管不了的时候，先冷处理或干脆当做不知道，想好处理办法再处理。
但是班中发生安全问题一定要及时处理，尤其是学生受伤问题（无论大小）第一时间通知学校，通知家长，有必要尽快送医院。与学生讲了安全问题，一定要及时记录在《班主任工作记录册》，不要惹事上身。
对不同的学生用不同的方法，软硬兼施，要按学生的个性处理问题。无效的、反效的事不要做，应该做的我们才做，令学生家长反感的事也不要做。老师要有自控能力，还要有管控学生的能力。
接一个新班，要提前了解学生，拿到学生花名册及所有家长电话，把学生搭配好再分组，最好第一天就分好。以最快速度认识学生并背下他们的名字。新老师要定新规矩，如如何听课、作业等，不然学生不听的。
良好的开端是成功的一半。开学第一天非常重要，对学生一定要软硬兼施，第一天就要征服学生，建立威信，使学生感觉这个老师不好欺负，是个威严、温和又有水平的老师。
对学生，开始接触不能太随和，各方面都要严格要求，要盯得紧。教师与学生的关系，如水与油。
班级管理首抓卫生工作。班务工作要落实到每个人身上，人人有事做，事事有人管。比如扫把摆放、窗帘桌椅的整齐、讲台地面的整洁等等都要落实到人。
学生课间【三部曲】：一推二摆三收拾：拖出来的凳子要推进，课桌对齐摆成方阵，课桌上的书本文具收拾好。
现代管理学之父彼得.德鲁克说：“没有度量就没有管理。”
好的制约鞭策机制是实现由乱到治，由无序到有序，从有序向常态化管理迈进的过程。
班级管理需要量化才能实现规范化管理。设评比栏，主抓卫生、文明、学习，每周有目标，目标少而精。周一班会评比，发贴纸，发奖品，将学生的行为和表现量化为具体的分数，激励和约束学生的行为，能很好地促进班级的良好秩序和学生的全面发展。
二、抓教学质量是永恒的主题
正确领悟和执行学校的决议，管理好班级，通过严格的教学质量管理出好成绩。
加强习惯教育、常规教育，正确处理习惯与能力之间的关系，注重细节，多讲、多抓、多反馈、多指导。
一二年级最重要的是养成好的学习习惯。让家长们参与到孩子的习惯培养，可以事半功倍。
1、数字隔断。
让家长监督孩子远离短视频、网络游戏、低质漫画书，这些不是快乐的必选项，没有这些，孩子一样能获得更高质量的童年快乐。游戏和短视频一旦成瘾，孩子就静不下来了，没有专注力和思考力。
2、严抓课堂纪律。
专注力=生产力。老师一定要重视课堂纪律的管控，调动学生的学习主动性，向四十分钟要质量，不上没有准备的课，不让一个同学掉队，把孩子的听课能力提升上来。
3、走正确的路比走得快更重要
一二年级抓拼音抓识字量，养成大声朗读的习惯，认真对待作业的习惯。老师和家长共同盯好四件事：写字、阅读、看图写话、计算。
①一手好字是一个人最好的名片。学校、老师和家长要坚定不移地要求和陪伴孩子坚持三年练字！
②爱阅读自然爱写作。作文是教不会的。先课内后课外。坚持三年阅读习惯的培养，脚踏实地执行，日不间断坚持！有了足够的阅读量，孩子就作文给你看。
③成绩差并不可怕，动作磨蹭才要命。若速度快不懂的可以多学几遍，记不住的，可多背几次，用速度换成绩。可是一旦动作慢，所有的无从谈起，年级越高，时间会越不够。绝对不能让孩子养成学习磨蹭的习惯。磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。
④好孩子都是陪出来的：孩子一年级的时候，需要家长多花些时间陪伴，帮其养成良好的学习习惯。制定学习计划，固定作息时间，按项打卡，提高效率。
老师可以建立打卡群或制定打卡表，让家长督促孩子每天有节奏的行动，每天进步一点点。
⑤数学是建立自信的学科
自信比知识更重要。
a.数学一定要立足于课本，把课本吃透，书上每一个例题、基本概念、练习题必须全部弄懂，学会，90分以上没问题。学有余力可以学点奥数，拓展思维，但也没必要太看重奥数，因为奥数到最后都是拼天赋，多数孩子都达不到那个水平。
b.计算基础一定要打牢。小学数学可以说是文科，满分不难，重在考计算和细心度。
计算，看似每个人都会，但却是最容易被人忽视的技巧，并不是说只要掌握方法了，准确率就一定能很高。一些孩子很聪明，但考试总是拿不到满意的分。教给学生一句口头禅“计算不过关，数学就泡汤”，要求他们保持每天的运算练习，以此来提升自己的计算精度和速度，每天都坚持做20-50题，熟能生巧，降低计算中的出错。
这几十题的练习可以安排一部分为校内的作业、课前一叮、过关练习、限时训练等，另一部分安排为回家的打卡练习。
当然对于学习有困难的学生，要加强个别辅导。
c.逻辑思维能力训练。
因材施教，发掘发挥每个学生的能力，适当增加思维训练，思维能力强的孩子能够举一反三 ，触类旁通，归纳总结，不会囫囵吞枣。
计算题（20—50道）思维题（1-2道），每天坚持练，进步看得见。
d.学习调研要抓好，每一单元的知识调研一定要检查批改纠错。
道生一，一生二，二生三，三生万物。学无止境，教无定法。留时间和空间给学生，抓住学生爱得表扬，好表现的心理进行教育教学，帮助孩子们打造学习的闭环和成长的阶梯。届时，孩子们一定呈现出令您倍感宽慰的优秀学生姿态来回报您！
