翁老师读了《如果我能再次养大我的孩子》

（英）仑曼斯

如果我能再次养大我的孩子，

我会先蹲下，再温柔地诉说。

我会多将拇指竖起，少用食指指点。

我会拿出更多微笑给孩子。

如果我能再次养大我的孩子，

我会少用眼睛看分数表，多用眼睛看优点。

我会注意少一点责备，而去多一点关心。

我会将板着的脸收藏，

而成为孩子的玩伴，跟着孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次养大我的孩子，

我会早早地将他推出门……尽管我很心疼。

我会多拥抱，少搀扶。

我不再追求对权力的爱，我会效法爱的力量。

如果……,

如果，已经没有如果，

我不再后悔过往行动，从当下开始！

有人问老师我现在开始是不是晚了。

不管面对孩子多大，错过多少时间从此时刻开始就是最好的时间。

今天讲听觉的分辨，听见的理解。

听声辨物

如何来做呢？

拿出几种物品来敲击他们孩子辨别它们各自的声音。音乐对孩子的声音开发非常好。

这些物品的声音要有所区别让孩子听了记住了，不要看这些物品，然后猜出是什么东西发出的。

这些物品敲击声要相对区别大的，辨识度一定要有。

生活中的物品都可以听声辨物。

一张纸上写很多东西，如西瓜、老鼠、桌子、大象等等，要多一点人来玩，至少三个人，规则是听到动物的时候举起左手，听到植物的时候，举起右手，不是动物不是植物就不要举手。

【21天全纳儿童能力训练计划】

第16天：听觉注意力——听觉分辨

任务：听声辩物

敲各种不同东西，发出不同声音，先让孩子听了并记住是敲什么东西发出的声音，再让孩子听了猜，记录能猜出几种。

能力参考值：

3周岁，能猜3种

4周岁，能猜4种

5周岁，能猜5种

6-9周岁，能猜6种

9-12周岁，能猜8种

图片发自简书App

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