【问题描述】
没有不会教的老师，只有不想学的学生。和没有学不好的学生，只有不会教的老师。哪个正确？
【问题回答】
谢邀。
笔者是小学教师，也是传统意义上的老师。相信题主口中所说的“老师”应该是广义上的老师。即有专业知识技能，能够传道受业解惑的人。
各行各业都有“老师”，只不过，我们通常不喊他们“老师”，我们喊他们“师父”。
在一个行业待久了，有了业绩，你就能带徒弟。
带徒弟的时候，你有什么感觉？
是感觉自己不会教呢？还是学生学不好？
之前，美国一位教育家来华，说了这么一句：“不是所有孩子都教得好。有的孩子就是教不好的，不是所有孩子都适合读书，有的就适合工地”（此地工地没有贬义，）
其实，这句话的意思很简单：不是老师不会教，而是学生学不好。
当然，影响【教与学】效果的，有很多种因素。不能说哪个说法一定就对。
随便举几个例子:
P1：一个孩子，天资聪颖，从小对机械感兴趣，收集了很多等比例缩小的车子模型，但家长逼他放弃自己的爱好，让他去学乐器。于是，他为了反抗父母，并不认真去学，一直一副玩世不恭的样子。
P2：孩子天资聪颖，但没有相关的经验，与同期进去的学生比，经验上衔接不行，所以，学习一直不如其他学生，从而开始怀疑人生，自信丧失，逐渐自卑，于是学不好。
P3：因为对于授课老师的抵触情绪，导致不好好学习。
这些属于“没有不会教的老师，只有不想学的学生”范畴
再举几个例子
P1：同一个知识点，解释的方法不同，学生会有不同程度的领悟，有的，甚至听不懂。
P2：一个班级在一个课任老师的教学下，成绩没有提高；而在另一个课任老师的带领下，成绩突飞猛进。同样的班级，不同的教师，不同的结果。
这些’，属于“没有学不好的学生，只有不会教的老师”范畴。
所有因素，都是在相互作用，相互影响。题主说的这两句话，在特定的情况下，是会相互转换的。
没有绝对的孰对孰错，只有辩证地去看待问题。
笔者愚见。谢邀。
