从显微镜的视角来看我目前的职业状态，职业是高校实验室教师，职称是高级工程师，学历是硕士研究生，这样的条件在我们学院目前属于60%的位置，所以收入还算可以；职业需求是搞科研，每年要有20万的横向项目经费，每年要有省级以上纵向项目申请项目，才能有资格带研究生，以及高岗位的聘岗资格。
学校里还有一块很重要的工作是教学和学生工作。这是我的切入点和努力的方向。我们学院因为领导班子调整，近几年对学生工作非常重视。学院鼓励教师担任新生班主任工作。
我的能力状况：学习能力强，口头表达能力强，写作能力稍弱，演讲能力很弱，科研能力最弱。
搞科研是我目前的能力达不到的，所以我放弃这个维度的竞争。这是我周围年轻同事正在奋力拼搏的一条发展路径。
结合我目前的状态和学院的要求，我积极申请担任2016级1602建筑电气与智能化2班的班主任工作。
我的能力和我自己的需求匹配度比较高，因为我目前的需求是工资待遇能够维持生活必需，同时最重要的是有大量的自由支配时间，可以用来提高自己。
职业和我的能力不匹配，原因在于我的能力还不能独立管理好一个班的学生。
从平面镜角度来看：目前是跟随策略，跟随学院有经验的辅导员和领导，学会管理学生；组建班委以及开展各项工作。
在学生思想工作方面，需要自己探索，自己做自己的师傅。这就需要我尽快提升自己的演讲能力和沟通能力，这就是我跟着古典老师的节奏缓慢而艰难的前行的动力，累并快乐着。期望能够在我这个班里的学生在四年后毕业的时候，我能够结合每个人的状况，给出他们针对性、有价值的生涯规划，使得他们在未来的职业道路上越走越好。
用一年的时间，探索出自己的特色优势。争取一切机会锻炼和展示演讲能力，比如班主任代表发言，提升自己在单位的影响力。
教学工作是自己的强项，我会把得到上学到的新的知识和新的理念，用到课堂上，争取给学生传递的不只是有限的专业知识，更重要的教给学生思维方式和学习的方法论。
当前要做的事情：想办法挤时间或者采用视频多和学生沟通，建立我特有的师生圈子。
动态匹配过程，现在我还不能将班主任这个工作做得有声有色，需要提升我自己的能力。同时学生们也在成长，所以自己必须加速成长。
我的学习计划：跟着古典老师学习生涯规划，让自己的能力尽快匹配职业要求。
从望远镜的角度来看：处于我职业生涯的发展期，刚刚脱离生存期。这个阶段我急需提升自己的产品能力和媒体能力。
非常非常幸运的是，我被选中作为30天《超级个体》实践群。我相信通过30天扎扎实实的践行和每天深刻的思考，借助实践群，每天阅读、成长记录、复盘总结，同侪交流，30天后的自己一定能交出一份满意的成绩。
