我是昭君，我想记录我与书店的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第252天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。这是儿童阅读启蒙系列文章26妙招之使用肢体语言。

肢体语言是指经由身体的各项动作，代替语言借以达到表情达意的目的。广义上也包括面部表情。

我们可以将书中的内容配合丰富的肢体语言向孩子讲解，比如书上：“小兔子说，你好”。我们可以用肢体语言把这页的内容表现出来，可以把两只“剪刀手”放在头顶作兔子耳朵，然后一蹦一蹦地学兔子跳。再比如看到小汽车，我们可以做手握方向盘的动作并使膝盖弯曲假装踩油门，一边开车一边还可以发出“嘀嘀”的声音。

这一点我在几次阅读讲师培训中都有学到，张爸爸把肢体动作应用的淋漓尽致，任意一个动物都可以演绎出来。还记得《十二生肖》每个同学上台表演都是演员，一看就知道演的是什么。

我在陪登登讲书的时候，会的也尽量会使用肢体动作。“石头剪刀布，一把石头一把剪刀变成小白兔”她听到也会表演出来喔。任意一本书，我们都可以演，里面任务的表情我们也同学会模仿。

如果说“朗读法”主要调动宝宝的听觉，那么肢体语言的表达更多地调动宝宝的视觉。

这些有趣的肢体动作。伴随根据不同语境发出的不同声音，能让宝宝看到更为立体的图书内容，有助于宝宝理解早期阅读的内容。

大人累的话，权当锻炼身体啦！