2017年12月25日

读故事书【海底小纵队】

今天周周选择读故事书是《海底小纵队和双髻鲨》，并要求我边读边做思维导图——故事线图。

（读故事做思维导图是育儿公众号提供的一个方式，读书的时候可以帮他理出故事主线，培养阅读兴趣。）

故事开始了，

海底小纵队的成员：全部成员来了4个成员；

遇到故事其他动物：3条双髻鲨；

其中一条双髻鲨遇到魔鬼鱼被海底小纵队成员救了；

一条双髻鲨遇见大章鱼被海底小纵队成员救了；

一条双髻鲨遇见螃蟹，头被卡住了，于是，所有人去救第三条双髻鲨，在救的时候鲨鱼来了，大家齐心协力赶走鲨鱼后救出了第三条双髻鲨，并帮它们找到了它们的家。

边读故事边画简单的故事线图（主要是孩子还小，所以思维导图用的是图形不是文字），关上书，看着思维导图，周周能自己复述了一遍故事内容。

思路：

要想孩子的语文好，那就需要他多读一些课外书籍，读得越多，阅读理解和表达能力越好；

怎样让孩子自己主动多读书呢？

有趣——让他感觉他能书中学习到很多课本上没有的、有趣的内容；

怎样让他感觉书上有很多有趣的内容呢？

画思维导图——让他感觉读书不仅仅是拿着书本读，还可以这样边读边玩；

边读故事书边做思维导图，帮孩子理清故事书的主线，让孩子用自己的话来复述，可以提高孩子的阅读理解。

在孩子还没上学的时候就开始培养对书本的兴趣，会让他以后上学，学习更多的知识产生更浓厚的兴趣。

底层逻辑：

训练孩子的思维能力：

阅读故事书抓故事发展主线——输入

理清作者表述的思路——思考

用自己的话表达出来——输出

从一本书上真真正正地吸收我们需要的营养，才能发挥书本的最大价值。