说到形而上学，它的争论是很大的，有人说它是真正的哲学，有人说它是无用而又虚无缥缈的东西！但是，无论是什么样的议论之辞都是有来源的，我今天也当个是非之人，议论一番这个还算重要的论点吧！

说起形而上学来，它是自古有之！有人说这个东西是起源于西方的，有人说是起源于东方的“形而上者之谓道”的，可是对于了解它们历史的人来说，我也无须多说，去查查年代就好，不是什么困难的事情！

今天的议题不是争论它是谁家的这种毫无意义的点，这于哲学和人生都是不起作用的！我们要论述学者以及爱好者们对它本身的意义的观点的差异问题！

毫无疑问形而上学是因思想而生，那么它就不可能不是哲学思想，那么它到底有用还是无用呢，又是为什么有如此分歧的呢？

我还是如以往一样先给出自己的结论：“形而上学是人类思维内最高层次的哲学”，我会给出我的论证的，各位暂时先不用担心我是在信口胡说！

我先说一说为什么有些人认为形而上学是无用的吧！形而上顾名思义是不着形象的层次，这样一来很多人都无法通过具体事物就能彻底的把握其本质意义，因此就会给人一种脱离实际和虚无缥缈的感觉！但是，这个问题的本质不是形而上学的初衷错了，是它的语言凝炼度太高，一般人无法理解而已！

咱们想想形而上学的由来就可以了，它也是人在对实际生活实践中的基础性需要的思考中一步步升华到形而上学的层次上的，它也不是直接从天而降的仙人！他就像有一阶阶台阶的登天长梯，最后人类在最高一层奋力一跃的感觉，看似不落实际，其实它的基础是以形而下学的最高层次为根本的！

很多人就连在学习形而下的东西的时候都没有什么感悟，可想而知让他们直接观看形而上学会出现什么状况，我相信不用过分解释了吧！

我上面说的是早期对形而上学误解的情况！然而现代人对形而上学的误解的原因，很多是因为后世对形而上学的发展和解释上的错误造成的！要说无用的话，我还真是有点承认了，毕竟大众心里的形而上学已经不是它的本来面目了！

现代人由于书本文字的普及以及学习机会的增多，看了一点皮毛就大肆的炫耀，又是演讲，又是写书的！真正的哲学发展的整个历史中圣贤都不曾多见，试想一下如今的遍地开花意味着什么？意味着经典会被大量曲解，意味着，形而上学的路子被无知的“智者”引入死路！

他们自认为是对哲学很专业的，整天的分析书本上的语言逻辑，从来不看看外面的世界！他们像不食人间烟火的仙儿一样，当下凡到人间后，就连自行车都不知道为什么会坏掉！甚至连人的行为都理解不了，这样的哲学牛人算什么智者！

形而上学无用一说由来的因素大多是他们的愚蠢造成的结果！

我也废话少说，问题大概说完了，我也说说问题的解决办法吧！我们大概可以从两个方面解决这一问题：

一、去抓形而上学的源头经典，抛弃后人的解释性著作！利用自己的思维根据现实问题亲自从头理解形而上学的经典之作！

二、这一点是有难度，就是自己从形而下学的部分开始思考，一层层的往上推进，直到爬升到形而下学的顶端，然后借助这个基础来思考、预测，最后产生我们自己的形而上学观点！

我相信很多人只有通过第一点来实现归正形而上学的了，也应该是他们最愿意的方式，也是最简单的途径，然而这对于一般的人来说也已经是很难的啦！

对于能通过第二点实现目标的人是绝对值得夸奖和炫耀的！形而上学本就至高无上，能形成自己的东西的话，必定他的形而下学的东西几乎都通过实践的检验了！在这个基础上形成的形而上学谁能说没有用？因为这种形而上学就是从现实生存中的问题总结上去的，随着层次的增高，更加凝炼的共性被思考者提取出来，直到最后形成了一个至小而又意义庞大的点，这时的思维状态早已不是普通爱好者可以理解的啦，何况思考者还在不时的跳跃着！

其实第二点的行为和古时候形而上学的形成路径是几乎相同的，我们只是借助比古时候更加复杂的现实的存在物和事以及人来辅助思考罢了！试想一下，如此行为而得出的形而上学有不实用的可能性吗，这个思想者可以随时用这个别人理解不了的东西指导生活，这个经过思考者千锤百炼的东西早就成为他灵魂的一部分了，即使老年痴呆也不太可能忘记，因为大千世界已经被他凝炼到想象不到的小了，几乎不需要任何记忆了，就如同人体的非条件反射类似！

所以形而上学的无用之说是因为后人在学习古典形而上学的路上出问题了，而不是形而上学本身的存在出问题了！

我在此真心的希望，作为有名望的一些文人一定要有对自己的言辞负责任的态度，不要为了名利随意解读经典！毕竟这世上崇拜名头的人太多，就像明星效应一样，影响太大，否则不利于后学证道！