在朋友邀请下说下午去琶洲的幼儿教育展，结果朋友突然有事，自己一个人前往，转了几个小时出来，深吸一口气，感觉自己又见了世面，越来越感受到，外面世界好大，如果可以一定多去看看；如果不可以，像这样的全国或者国际的展会也定要多去走走……
本身想过来看看有没有一些绘本，可以买一些回家，然后一本都看不到，进来后才发现与自己想象完全不一样，各种音乐启蒙教育机构，各种智能机器人项目，幼教的家居设计、幼教信息化云平台、儿童的全面健康智能管理……处处是机会处处更是极大的竞争。
这是一个充分竞争互联的时代，真是不进则退，结合现场看到感受到，总结几点教育模式发展趋势：
娱乐性：在整个会展，人聚集最多的就是在各种音乐器材的体验中，非洲鼓、卡洪鼓等各种鼓的体验中，并打出标识“我们不是卖鼓的，我们是做教育内容产品的”，确实如此，要把各种鼓玩的溜，不是会打，而是如何打得各种有趣好玩并且能让人快乐享受其中，这也是艺术的魅力吧。让我感触最大的，其中一位老师在那么遭杂的会展一直在教围观的人们学习拍各种鼓，那种呈现从内而外呈现的喜悦对音乐的极度热爱……
智能性：各种各样的教育智能化产品，陪伴教育机器人，各种习惯常识通过游戏方式与孩子的互动让孩子学习。虽然我很佩服这些智能研发机构抓住了孩子的游戏好玩的天性，但我不知道这种完全智能化的教育对孩子好不好，如果教育未来很多都是智能教学，那作为父母作为老师最最重要的要做的呢……
体验感：无论是各种音乐器材的各种体验，还是智能化产品，还是关于孩子健康智能检测，以及由于电子化产品普及产生的视力，颈椎疾病等各种健康产品，都是通过当场的体验感受到产品的价值，从而产生对其很好的认知。现场也体验了一把解决视力疲劳，可能是因为有点累，体验10分钟，竟然睡着，然后对其产品与运营模式交流了好久，自我也是一种学习……
共享联机：这就是一个资源共享合作的年代，产业的上下游寻找细分领域有强优势竞争力的进行合作，形成某个领域的链条或者是打造一个平台化。在儿童的全面智能健康管理中，其中将孩子的天赋测评与成长规划含在其中；某个幼教家居设计将蒙台梭利理念以及幼教信息化云平台一起等等……
合伙人模式：这是这一个个体自由经济时代。绝大部分的组织与项目实行的都是寻找合伙人或加盟的操作模式，要么你整合他人，要么被他人整合，就是看自己的拥有优势与价值。
除了长了见识，更感觉到一种竞争与危机，在各行各业都绝对如此，发展非常迅猛，未来的教育又会变成什么样，面对未来，我们又可以做哪些如何去做……
不仅又想起上午在参加一个提倡原生态的幼儿教育理念的幼儿园开放日，突然有一幕却让我有些感动：在周边小朋友都在追闹，一位妈妈在拿着一本绘本，轻轻的口吻，孩子认真的聆听……
