郑老师说恒烨他身上有一股内在的生命力量，但这个孩子却不会和这股力量友好相处，成为了一个外在封闭自己和内在自负自大的矛盾体。
现在这样的男孩子特别多，想好不知道怎么做，没有人引导，非常的迷茫。现在我教的班内有24个男生，每次出问题的都是男生，作业不交，书写混乱，考试不出成绩，课上乱动注意力不集中，问题多多。有些男孩子内心动力不足，没有力量，有些孩子无所谓，浑浑噩噩，混日子，有些孩子得过且过，当一天学生，撞一天钟。原因就是当一个人没有“ 志 ”的时候，人生就没有了方向，整个人就失去了内在的源动力，宛如行尸走肉一般。就像一句话说的一样：“ 有些人30岁就死了，80岁才埋 ”，说的就是无志之人。
看到学生这样子，我心里着急，不仅仅是为了成绩，更为了孩子们的状态，将来，所以下午一节课我用15分钟的时间给他们朗读解释了北大校长的经典10句话，让他们从小小的教室里看到未来，看到世界，看到自己。因为看见就是开始，对于青春期孩子的教育，最重要的就是“修身——做人的教育”，“明志——理想和价值观的引导”。感恩老师的引导，让我也明白了以后教学的方向，不仅仅传授知识，可以借用三到五分钟给学生给学生传道，明志。青春期的孩子就应该这样：风华正茂，书生意气，挥斥方遒；就应该这样：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；就应该问苍茫大地，谁主沉浮？ “ 立国安邦 ” “ 男儿当立不世之功 ”。他们内心的斗志，激扬需要老师们来点播，唤醒。今天这篇博文来的太及时，让我也思路洞开，心里一片明朗！
我很感慨颐和的教育，他不仅仅让孩子们内心有爱，有力量，充满了温暖，更重要的是让孩子们内心觉醒，有了自己的志向，恒烨有了责任和担当，懂得了感恩，感恩母亲，感恩父亲，能包容父母，并用爱来反哺父母，走向了成熟。道虽不同，但也能彼此勉励 ，真的是父母的骄傲，更重要的是恒烨他还学会了和别人相处，这是一个孩子最重要的功课，知识不是能力，而生存，与人相处，为人处世才是一个孩子我要学习的本事。颐和教会了他们，不仅仅有容乃大的胸怀。更重要的是他们还有了家国情怀，追求者自己的梦想，成为国家的栋梁之才！
