近来，读了一些书，写了一些书评、读后感和笔记。上学时候读书的习惯又慢慢回来了，而且感谢读书群让我养成了记录的习惯，不至于像之前一样，读过就忘了。这本《如何阅读一本书》之前已经读过一次，现在重读，感觉还有满满的干货等待着我去发掘。
我首先把这本书的目录用画图的软件画了出来。是的，看得出来，其实对于阅读的前两个层次，书中讲的不多，主要还是第三个层次，和各种文体的讲解为主。当然这些都是“终极”的基础。
这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。
这本书是为了那些想把读书的主要目的当做是增进理解能力的人而写。
开篇的两句，我们便知道，作者的目的，在于指导我们，如何通过阅读增进理解。
第一章讲了一些差异性的问题。这里，作者其实反复强调了几个核心思想：
- 读者要主动阅读
- 阅读的目的是为了增进理解
- 这本书能帮助主动阅读的读者提升理解
1. 读者要主动阅读
这里的的“主动”，用书里的例子就是棒球的捕手。不过我们中国人不打棒球，就当做是乒乓球里的接发球吧。要主动去接收作者的信息，而不是被动的。尽管读书是一种“输入”，但是就像英语考试阅读要先读题一样，带着问题，我们可以读到更多的信息。
2. 阅读的目的是为了增进理解
作者在开篇就谈到，现代媒体用音频、影像打散了原本属于阅读的注意力，人们获得了太多资讯，可这些过多的资讯反而阻碍了我们的思考能力。人们直接将那些别人嚼碎了的观点不假思索的装入脑中，以为自己真的理解了。
是啊，现在有很多知识分享型的社区，那些老师做的事情就是把书嚼碎了，喂给那些学员。我并不批评这类分享，毕竟没有时间读书，听听也是学习。可是，我看到一些人写书评的依据不是作品本身，而是某个大咖分享的拆书课，这个就有点过分了。别人拆书的时候已经加入了自己的观点，怎么能作为你对一本书的评价呢？
真正的阅读是从读书本身增进对知识的理解，提升认知。这就要根据不同的需求通过四种不同的阅读层次来实现。
3. 这本书能帮助主动阅读的读者提升理解
这本书就是阅读的工具书，所以，按照这些方法主动践行，相信一定会很有收获的。
第二章非常简单，就是简要的介绍了四个阅读层次，并指出了，层次是递进的关系，也就是说检视阅读包括基础阅读，分析阅读包括基础阅读和检视阅读的技巧……
有了这个框架，我们可以在后文中一点点了解每个层次要求技能的区别，未来的阅读也会越来越顺利。
我会在下一篇文章里继续分析后面的内容。《如何阅读一本书》值得细细品读，好好总结。
