点评嘉宾：飘扬的鹅毛
时间：2018.06.24 8：00pm
地点：齐悦梦想大型社群1营
嘉宾简介：飘扬的鹅毛，江西人在深圳，80后人，十年职场人力资源管理。读书时代就发表文章，大学曾任文学社社长，去年开始再度拾起写作梦，目前已签约2部书稿，第一部小说《世间所有的相遇，都是久别重逢》将于八月份面世。
飘扬老师认为：写文，千万不要有功利性，以最初的赤子之心写出心中最有力量的文字。
第一篇：最好的爱是，你陪我长大我陪你变老
故事性情感散文
优点：
1.文字、组织能力很强。
2.时间、空间衔接很好。
3.特别好的句子。比如：
时间永远是公平而无情的，它愿意和你平等交换一切，但你必须付出对等的光阴。
不足：
1.结尾有些匆忙，建议升华。
2.未写出陪伴父亲变老的感觉。
最有力量，最能打动人心的文字并不是多么优美的语言，而开始是涓涓细流，再慢慢转弯就是大海，波涛汹涌，势不可挡。
建议：继续写父亲变老的细节，让文章达到一个高潮。
比如：给住院的父亲擦洗身子，发现曾经伟岸的父亲瘦骨嶙峋，喉咙哽咽；给父亲剪指甲的时候，发现父亲指甲又老又硬，手上的皮老的像一块松树皮了；在某个阳光明媚的午后，给父亲讲故事，听着听着就打着呼噜睡着了，这样就呼应了文章的开头。
生命就是一个轮回，也印证了题目。
写完文章自己再读一遍，如果文章能把自己感动，必定能感动读者。
第二篇：童年回忆
优点：文章的开头和结尾做到了首尾呼应。
不足：
1.通篇口语化太多。
比如：就会就来、然后就。
建议：文章一定要书面化，除非是特别要求的对话需要口语外。写完要认真检查。
2.童年回忆一定要有难忘的故事。
比如：鲁迅的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅1926年写的一篇关于童年回忆性的散文。他写到百草园，为读者描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，再讲了一个美女蛇的传说和冬天雪地捉鸟的故事。
这两个故事动静结合，详略得当，趣味无穷。所以当我们要讲回忆和故事的时候，那一定要有故事。所谓的故事，要有人物、时间、地点、事件。
建议：作者可以挑几件值得回忆的故事片段，再做细化，而不是想一出是一出，这样达不到故事的效果，不会令人深刻的记住童年的特别。
第三篇：他照亮了我的人生，却用余生给别人温暖
文章内容概括：这篇讲述的是一个情窦初开的女孩儿暗恋一个比自己大几岁的男孩儿。因为男孩的不断鼓励，使女孩不安于现状和平庸，有了追求的梦想的动力。同时他后来实现了自己的理想。
不足：
1.标题不妥。
余生，一般应用于年过半百的人剩余的时光，或者经历过一些岁月的人，而这个暗恋男孩才刚刚大学毕业参加工作。所以老师认为这个词不太适合。
2.删减不必要的，否则显得冗长和啰嗦。
比如：如果说男孩跟另外一个女孩结婚就是给温暖，这不恰当。文章主要讲述的是作者和男孩之间的故事。这个男孩也就是新郎结婚时发表演讲那一段。因为这一段并不是本文的中心思想，能删减就删减。
建议标题：你的笑容，曾照亮了一个情窦初开少女的灰暗人生。
3.文章排版。
建议：现在基本上是手机阅读，一个段落最长不要超过七行，能够分段就多分一些段落。
第四篇：父亲节/忆小时候读书
读完总体感觉：
1.这篇文章的开头和结尾都是在告诉读者写父亲。但是读完以后，给读者的感觉就是没有把父亲这个人物形象呈现在读者面前。大篇幅讲作者小时候读书，但是又没有将作者与父亲之间发生的关于读书的一些故事和互动性的情节描绘出来。
2.文章的结尾讲父亲遭受了很多苦，可是文章内容里面没有一个片段提到父亲为子女或者说为了生活受苦。
建议：
1.选取一两个故事来讲。
父亲十八岁就开始独立生活，中间经历了什么呢？吃了哪些苦？都可以取一个故事，两个故事来说。文末讲了父亲中风了，这也可以当一个故事展开来详细的描述。
2.写人物，要刻画人物形象。
学习：写父亲最经典的文章就是朱自清的《背影》，让我们再来细细品读一下：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
所以，写人物时，一定要把人物形象给呈现出来，这样就会给读者有个深刻的印象和记忆。如果是平平淡淡的说了一句话，一笔带过，给读者印象不深刻，也想象不出来到底要写的是怎样一个人。
第五篇：又是一年高考出分季
读完感受：
作者想发表一下小感慨。如果是初学写作，自嗨和感慨都没有什么问题。因为好文章是需要慢慢修改和不断的练习。
这篇文章要再上升一个台阶，飘扬老师建议：
1.开头第一句感觉有点突兀。
作者可能想来一个开门见山的写法，但是没有告诉大家什么事情使得几家欢喜几家愁。
把标题的这一句话直接放在第一句，又是一年高考出分季几家欢喜几家愁，这个列为本文的第一段。
2.选取几个小故事。
比如：(1)作者做暑假工在基层干苦力活的时候，一些同事和作者的对话。这些对话刺激了作者。
(2)其他同学考取了好的大学都很兴奋，作者和其他同学对话过程中内心是怎样的一个心理活动呢？
(3)作者迟迟不敢去查分数的心理活动描述。
(4)作者查到了分数之后的心理挣扎和痛苦。
这个环节可以详细的再描写一下，需要一些心理活动和故事的情节。不是单纯的平铺直叙，泛泛而谈。
3.结尾需要提升。
比如：作者上了一个不太理想的大学之后做了什么努力？获得了什么成绩？
作者在工作的时候又做了哪些来改变自己，改变人生的事情？工作以后的竞争是否比高考更猛烈呢？
欣赏飘扬老师范文：十六年前的今天我在高考
感谢飘扬老师在百忙中分享，目前飘扬老师的第二部小说已接近尾声，我们期待看到飘扬老师的最新作品。
齐悦梦想大型社群第11篇
