上个月，突然接到一个陌生电话，通过学校了解到孩子的 信息及家长联系方式，询问孩子日常阅读和写作情况，当时想孩子已参加奥数培优和其他几门兴趣班了，写作可以先放放，等上三年级了再说，可是和老师聊着聊着，居然发现咱俩是相差2届的校友，甚至大学时期的宿舍都是楼上楼下，恰好母校中文系在全国也能排得上名次。
也许是校友倍感亲切的缘故，又或是中文系专业老师来辅导二年级学生写作，在电话里确定要报名写作班，并且积极发挥了校友的作用，在班级家长群里瞬间拉满了20人的团购。交了定金，确定了上课时间和校区，就静等开课了。
当时确定的是1月5日开课，不凑巧的是武汉这几天急速降温，加上明天预报会下雪。上午群里确认上课时间时，心里咯噔了一下，孩子愿不愿意去？这么晚回来会不会很冷？可是突然间又想到，那么多家长在群里积极组织孩子一起拼车上课，我和孩子怎么就不能挨过冷。
吃完饭，拼课群里的家长还在继续下午的话题，无非是天气恶劣，孩子用什么交通工具去上课，好不好停车之类。
可是突然一位家长跳出来说天气太冷了，不想去了，也不知是触犯了我的那根神经，当时就跳出来了。
也许是好不容易做好了自己的思想工作，安排好了孩子画画、吃饭以及乘坐同学家长顺风车等等，也许是不想被这样的家长所影响，说了一些本可以不说的话。
孩子从5岁开始学习小提琴，从5岁到7岁，几乎每天晚上都是在哭哭哭、讲道理讲道理讲道理中度过，仔细回想这可怕的2年，我每一天都在放弃和不放弃中捱过。每次看到她哭，我就忍不住对自己说，要不就放弃算了，孩子这么抵触，也许本就不喜欢，又何必强迫，可是等孩子完成了一首之前认为不可能完成的曲子时，受到老师表扬，或在外演出受到好评时，又不断给自己打气说：还好我们熬过来了，不然肯定学不了这么好听的课。
日复一日，矛盾又纠结，到现在8岁多了，基本能做到每天到点练琴，按时上课。
在这两年里，无论是冬天刮风下雪下雨，风雨无阻，在2016年夏天大暴雨时，本来离上课地方只有两站路，为了不耽误上课高价喊了一个顺风车……风里来，雨里去，就这样坚持了3年零2个月，我想之前遇到那么大困难和阻力，我们都没有放弃，后面更没有理由了。
不是在夸自己，也不是夸孩子，只是很理解这位家长。在陪伴孩子学习的三年里，哪一次不都是辛苦又迷茫的，辛苦的是身体，迷茫的是如此坚持能学到什么样。
每次迷茫的时候，和自己说得最多的是：如果现在的陪伴和辛苦，能换来孩子对某一件事的坚持和专注，那么现在的付出就是有意义的，不关于结果，不在乎辛苦，只为养成一个伴随一生的好习惯。
每一个孩子都是上帝送给我们的天使，每一位伴随孩子左右的家长都是天使的使者，使者的使命本就只短暂，只希望在伴随成长的这一小段路程里，不因为使者的放弃而影响孩子的选择和方向。
曾有朋友和我讨论说，孩子的学习其实本该他们负责，没错，孩子的学习得由她们做主，但是孩子学习的态度和习惯，到底和伴随左右的家长有关，家长的责任感、使命感、坚持、拼搏都会带给孩子更深远的熏陶和感染。
