首届校家社协同创新育人成果展示交流现场会

一、会议介绍

1.时间地点：2023年10月19、20日，一天半，山东潍坊市。

2.会议内容：

19日上午

（1）开幕式

山东潍坊“学校家庭社会协同育人”城市模型发布；

（2）主旨报告

中国青少年研究中心研究员 洪明《构建良好育人生态：校家社协同育人政策解读》

（3）试验区区域代表发言

潍坊市教育局副局长《市域一体化推进校家社共育的潍坊创新与实践》、成都市锦江区教育局副局长、重庆市江津区教师发展中心副主任

（4）项目单位代表发言

幼儿园、小学、中学、山东泰山教育创新研究院

19日下午

现场观摩

山东泰山教育创新研究院、鹿非马社区成长中心、潍坊高新双语学校、潍坊高新区东华学校

20日上午

幼教、小学、中学、区域组，第一批结题、第二批中期、第三批开题报告（三个批次总共300多所学校，小学组汇报的学校有15所，我们是其中之一），每人6分钟，专家点评。

一、学习收获

1.政策学习

听《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》的文件解读，读文件。

（1）明确了校家社三方各自应有的育人功能和优势是：

学校：正规教育、学科教育、专业优势（育人主渠道）

家庭：生活教育、习惯养成、情感优势

社会：场馆教育、体验教育、实践优势

校家社三方功能互补，各有侧重，家庭重生活，学校重课程，社会重实践

（2）家校沟通的内容：学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展。要求班主任每学年对每名学生至少开展1次家访。

（3）化解家校矛盾

家校矛盾主要是指家庭与学校之间围绕儿童教育和相互关系而产生的各种分歧、对立、对抗。

家校矛盾的主要表现：价值冲突、理念冲突、责任冲突、权利冲突。

家校矛盾的化解之道：提高专业能力和服务水平、明确家长角色、加强沟通联系。

（4）加强家庭教育指导

高度重视，学校要把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，充分发挥学校专业指导优势，切实加强教师家庭教育指导能力建设，将教师家庭教育指导水平和绩效纳入教师考评体系。

（5）教育部等十三部门拟定的主要目标：（待添加）

（6）家庭教育指导内容

重大教育政策（双减、劳动教育、中高考政策、五项管理）

积极宣传科学教育理念（教育目的、教育内容、教育方法、教育关系、家庭观、亲子观、家风观）

家庭教育知识（关于儿童的知识、关于教育内容的知识、关于方法的知识）

学校教育教学情况（办学理念、特色、要求）

家长普遍关心的问题（学习、心理、品德、关系、家庭）

（7）参与社会实践可以做些什么

社会文明实践、社会（区）劳动、志愿服务、职业体验（参观、模拟、顶岗）、文化艺术、科普体育、手工技能等实践活动（亲子义工、环境保护、社区劳动、植树造林、文明宣传、扶贫送温暖、红领巾岗位、照看老人、手拉手活动、义务献血、非遗传承......）

（8）提高家庭教育水平

教育主体意识——第一所学校、第一任老师

叫停与家风建设——家风是最大的教育资源

科学的教育理念——教育观、亲子观、儿童观、成才观

正确的教育方法——生活教育、沟通、陪伴、立规矩、养习惯、权威型教养方式

特殊儿童的教育——特殊儿童特点、教育目标、教育途径、教育条件保障

（9）强化实施保障（待添加）