香蕉？相交？

上数学课老师画了两条直线，电话，便说这两条直线一直延长，没有香蕉。同学们相视而笑——香蕉？相交？

接着老师又画了另外两条交叉的直线。大家仔细看这两条直线，是不是香蕉啦？他还故意把“香蕉”说的比较慢。同学们此时笑得更开心啦，有的甚至笑得前仰后合。（我知道他是想吸引别人的注意力。）

第三步老师又画了两条直线。这回他没有延长，让学生他们自己画画，根据线条的方向画画。

有“香蕉”吗？老师这话一出口，全班顿时哗然——老师还有点蒙，又问了一次:有没有香蕉啊？

全班同学顿时哄堂大笑。

以此同时，老师突然意识到了什么，自己也笑了。