昨天听了张征校长和王桂征主任的分享。与衡水相比，我的班级管理中有很多不足。
1.他们为孩子创造的各种学习环境是我值得学习的。孟母三迁，一个好的学习环境对孩子们的影响力真的是巨大的，耳濡目染中孩子们的竞争意识和自主学习意识就会增强。
2.他们对于学生管理的系统化真的是很强大。其实这些我们也有，但我只是浮于表面，没有深挖，更没有理解其精髓。对于小组量化的应用，当它用好之后对于孩子的激励是巨大的，对我们班孩子更加有用。我们班孩子就如小孩子一样，越表扬越有劲。
3.孩子们的行为习惯。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是“管”出来的，而不仅仅是“教”出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。
我将从孩子行为习惯抓起，我相信坚持不懈必将成功
